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　塾に行けば誰でも成績が上がるのかというとそうではない。オレは「成績が悪いから塾へ行く」という考え方が大嫌いだ。なぜ成績が悪いかというと、たいていその生徒が授業中に教師の話をろくに聞かずにぼんやりしていたり、宿題をしないでゲームばかりしていたりしているからである。その原因を排除しないで塾に通わせても、学校の授業をますます軽視するようになるだけである。オレはこの読売新聞の記事を読んで唖然とした。

養護施設の中学生に塾の月謝、国と地方で支給へ
　厚生労働省は、児童養護施設に入っている中学生に塾の月謝を支給する。
　都道府県と半額ずつ全額を負担する。来週中にも正式通知する。
　親の生活苦や虐待などの理由で施設に入る子供たちの学習の遅れが指摘されており、「学習環境が十分でない」とする施設側の要望に応える。
　厚労省家庭福祉課によると、３０００人の塾通いを想定し、塾の月謝に使うことができる費用として今年度は７２８０万円を充てる。４月分からさかのぼって支給する。
　児童養護施設に入る子供に、給食費や教育費などの費用が国と都道府県から支給され、中学生は教材費などの加算はあるが、塾の月謝に充てることはできない。
　一方、厚労省の調査で、児童養護施設の子供の約２６％に学業の遅れがあるとする結果が出ている。全国児童養護施設協議会は、学習費の拡充を求めてきた。
　厚労省は、「中学生の塾通いはもはや一般的となっている」と認めることにした。
　都内などでは先行して塾通いを始めた施設の中学生もおり、都は６月までに請求があった８施設に計約１００万円を支給している。
　東京・練馬区の児童養護施設「錦華学院」は、１人約３万円の月謝で２人の中学生を塾に通わせている。土田秀行施設長は、「施設は日常の業務に追われ、学習指導では宿題をみるのが精いっぱい」と話している。
　厚労省家庭福祉課は、「学習機会を一般家庭と均等にし、学習意欲を高めたい」としている。（2009年7月2日05時22分 読売新聞）

　塾通いなどしなくてすむように、学校できちっと教えることの方が大切じゃないのか。こうして塾に丸投げすることを厚生労働省が勧めるなんてオレには正気の沙汰とは思えないのである。なんでこんなむちゃくちゃな発想が出てきたのか。

「児童養護施設の子供の約２６％に学業の遅れがある」ということだが、残りの７４％には学業の遅れが出ていないのならそれで十分じゃないか。それとも今の中学校で全員が１００％学校の授業内容を理解しているというのだろうか。その「２６％の遅れ」というのはどういう統計手法で出てきた数字なのか。クラス平均点よりも低い生徒が２６％ということならば残りの７４％は平均よりも上ということになり、だったら一般の生徒よりも児童養護施設の子どもたちの方が成績がよいということになるじゃないか。

　塾に通わなければ受験勉強ができないなどというのは間違った発想だ。その気になればいくらでも市販の問題集や参考書で勉強できる。学習の基本は自学自習である。月３万円の塾の月謝なんてものを公費から支出するなんてあまりにも馬鹿げている。そんなことをしてやらなくてもできるヤツはできるしできないヤツはできない。塾に行ってる生徒が１００％できるようになるわけではない。結局は本人の努力しようとする姿勢と能力なのである。

　不幸にも自分が親の元で生活できずに児童養護施設にいるという運命をしっかりと受け止めて、必死で努力することで自分の手で自分の将来をつかみ取ることこそが大切なことであり、そこに「塾に行かせる」という形で支援する必要は全然ないのである。

　頭のいい人間は学校の授業だけでちゃんと理解できる。家で復習する必要などなくその場でわかるのである。中学校までのオレがそうだったのである。オレは中学生の頃は宿題さえもよくさぼっていた。家でも勉強しないと高度な内容についていけないという状況になったのは高校に入ってからだった。学校の授業だけで理解できない普通の人間は、家でちゃんとわかるまで復習すればいいのである。宿題を自力でがんばって解き、それでもわからないところがあれば翌日学校で教師に聞けばいいのである。

　塾と学校は違う。学校は小学校や中学校の学習指導要領で定められた内容を体系的に学習するための場所だが、塾は問題を解く技術だけを教えてくれる所である。「頭の悪い生徒にもとにかく問題を答えさせる技術を与える」のが塾なのだ。塾に行ったから賢くなれるのではなく、問題が解けるようになるだけである。賢くなるためには学校でちゃんと勉強するべきなのである。偏差値３５の落ちこぼれの生徒を普通のレベルにまで引き上げるのが学校であり、偏差値３５のままで高校入試を突破させるのが塾なのである。塾といういわば「教育のノミ行為」を公費で支援するなどふざけるなとオレは言いたいのである。ついでに言うなら昔の学校はできない子を居残りさせてわかるまで教えてくれたりということがあったのだけど（オレは早く帰りたいのにそのお手伝いとかよくさせられたよ）、今の教師は忙しくてそんな余裕もないのか。公費で塾に払うゼニがあるのなら、そうやって居残りで勉強を教える先生方に手当でも出した方が、より効率的に予算も使えるし、養護施設の子だけに限らずできない子みんなを救えると思うのだ。

　今の時代、生活もきちっとしていてまじめだけど勉強ができないなんてのは極めてレアケースで、成績の悪い生徒はたいてい生活規律もめちゃくちゃだし時には性格そのものも悪いことがある。そうした子どもを作り出したひどい親の放任家庭よりも、ちゃんと四六時中の生活が監督されてる養護施設の方が勉強にふさわしい環境のようにも思えるのだが。オレが知ってる大阪のとある養護施設の職員さんたちは本当に熱心で、子どもたちに勉強を教えてなんとかして公立高校に入れるようにとがんばっている。この記事を読んだら彼らは一言「あほか！」と答えるだろう。

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