おとなになったら、○○○（うちの家のある地区の名前）におうちかって、ときどき、おかあさんのとこ、あそびにくるわ。そしたら、いっぱい、あそべるやんか。

とTが言う。

Tがおとなになったら、おかあさんは、しんでる？というので、死んでないよーと話す。おばあちゃんは？というので、Tが大人になるのは、20歳だから、あと何年かな？そのときはおばあちゃんは何歳かな？おじいちゃんは？などと話す。

Tがけっこんして、おかあさんにあかちゃんうまれたら、おかあさんがだいがくいってるあいだ、Tが、あかちゃんのミルクとか、みてなあかんから、会社やすまなあかんわ、などともいう。

え、T、誰と結婚するの？というと、「おかあさんと。でも、おかあさん（＝私のこと）とちがって、べつのひと」ということで、なるほど、けっこんあいでのことを「おかあさん」と呼んだわけね。

このあいだ6歳になったTは、おとなになったら、とか、あかちゃんはどうやってうまれるか、などに、興味があるのだ。

自分の想像力をめいっぱい広げて、すこし照れたように、楽しそうに、大人になったときの予定を話しているTを見ていると、切なさと背中合わせの至福の感覚を覚える。

この子たちが、いつも、いつも、いつまでも、こうして未来を見つめて笑っていられますように。彼らの将来に幸多かれ、と思う。

ようやく前回りができるようになったTの横で、逆上がりが「いつのまにかできた」というSをほめると、Tがすねるので、かわいそうなのだけれど、でも、Sをほめないのも、かわいそう。

Sは、自分の背よりも高い鉄棒に、両腕をひょいと伸ばして逆上がりをし、回ったあと地面に降りて来ずに、また鉄棒の上まで戻っています。くるくる、つるつると苦もなくまわっていて、たのしそう。腕の力と体重と、かな。

子供と一緒に公園へ。

私はベンチで本を読みながら、子供たちを遊ばせていたけれど、ふと、気がついて、Tを鉄棒に誘った。先週の、保育園の個人懇談の時間に、逆上がりや一輪車、うんていの到達度を、壁に表にして張り出すので、気をつけてあげてください、と聞いていたので。

（先生としては、少しずつ目標達成することを確認することで、子供にやる気を出してもらおう、ということらしいのだけれど、保護者同士では、これはちょっとプレッシャーね、という話もしている）

で。とりあえず、前回り。Tは、くるんと前に倒れるときの感覚が怖いのだそうだ。一度、途中で手を離して落ちたこともあるとか。

怖い、怖い、というのを、六歳になるまでに、前回りできるようになろうよ、と声をかけて、鉄棒に向かわせる。あと数日で誕生日。

なぜか靴脱いでもいい？というので、いいよ、というと、靴下だけになって挑戦。鉄棒の上で両腕で体を支えるところまではできる。あと数回、私が体を支えてやりながら回る。

だんだん、怖くなくなってきたのか、あと二回、やっぱりあと三回、などと続ける。

やがて、私が体を支えなくても、最初に背中を押してやるだけで、できるようになり、それから、押してやらなくても、掛け声をかけてやるだけでできるようになり、最後には自分でできるようになった。

合計で30回くらい回っていたのかな。

とにかく、よかった、よかった。本人もとても嬉しそう。家に帰ったら、また、お父さんと公園に来て、前回り見てもらうんだ、といいながら帰宅。

週末は、出張＆学会発表です。○年ぶりの発表だー。

先日、泊まりの校務出張があったところなので、子供が不審げ。「なんで、また、出張いくん？いったとこやん」

私「このあいだのは、大学の遠足。今度のは、学会。おかあさんが、チャプターで、こんなん書いてますよー、ってお話するの。そしたら、お話聞いた誰かが、本作ってあげましょうって、言ってくれはるかもしれんし」（＞そもそも、共著書準備を兼ねての発表なので、うそではないけれど、ちょっと単純化してます）

Ｔ「ふーん。・・・もし、誰も、言ってくれはらへんかったら」

私「（痛いところをつくな、と思いつつ）・・・うーん。そうやなあー」

Ｔ「（明るく）でも、たぶん、言ってくれはると思うで」


ええ子やな。ありがとう。ほな、がんばるわ。

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