本日、朝から帰「京」し、ゼミと Speaking に出席。


　1限にも授業はあるのだが、ちょっと出るのがツライ。朝起きれないからツライということではない。ゼミの準備がある程度満足いくものに仕上げるのに、授業ギリギリまでかかるというのが真の原因である。前回のゼミで、お叱りを受けているし、今度は同じ事で叱られるわけにはいかない。だから、「これで要点は伝わるはず」というレヴェルのプレゼンに持っていくだけなのだが、それでも一苦労であった。こんなのでは、卒論なんて…。


　京都の自宅に戻ってから、息つく暇もなく学校へと向かった。図書館に駆け込み、今日のプレゼン内容を何度も確認しまくってた。「プレゼンするんだから、原稿ぐらい作れ」とも言われてたので、これまで「行き当たりばったりトーク」を展開してきた筆者だったが、今回は時間に配慮した原稿作りにも勤しんでおり、その内容も復唱して、いざ授業に臨んだワケです。


　結果は、概ね OK。「一回言っただけでここまで変われるんやな」と驚きのコメントを頂いた。プレゼンにおいて、概要説明とポイント（＝要点）を簡潔にサラリと述べておくことが、聞き手が内容を理解する上で、非常に大切であると再認識。また、オリジナルのネタをぶつけて、理論をより身近なものに感じてもらうことにも一応成功。先生も「それは、授業で使わせてもらおう」と堂々たるパクリ引用宣言をしてらしたので。


　ただ、今回も新たな問題が発生。ゼミが「議論の場」とならなかったコト。発表者は、未だに自分の発表準備で精一杯ってのがある。当日発表しない者も、理解するだけで精一杯という部分があり、質問だの意見だのが出せる余裕がないってのも事実。ぼちぼち「流れ」みたいなものは掴めてきたし（遅いか？）、来週以降は、もうちょいと良いゼミを展開したいものであります。