2003年06月14日(土)　　山場超え　次のお山が　そそり立つ


あひー。あひー。

一週間以上前に始めた月曜提出のエッセイを、
ようやく先ほど書き終わりました。

辛くて長い道のりでした。

しかし、出来栄えの程は知りません。
もうそんなこと考えたくありません。
自分の書いたエッセイを読み返したくもありません。


そんなこんなで、こんばんは。
ご無沙汰してました。

これから、とりあえず就寝して、
明日は早く起きて、
月曜にあるテストの勉強をします。


月曜は、今日書き終えたエッセイの提出と、
テストが２つあります。

火曜がお休みで、

水曜にプレゼン１つと、テストが１つと、
エッセイ提出が１つあります。
（このエッセイはすでに書き終わってま〜す）


水曜で全てが終わります。
そして、その日は私の誕生日なのであります。
むふ。


頑張って、もうひと踏ん張りしますです。


つづく。

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>>「匿名メールフォーム」へのレス

・学校の翻訳の授業は、実践と理論の２種類がありまして、
　実践では授業ごと（週２）に出される課題を、
　次の授業までに訳して行って、
　授業中に問題点などを話し合って、
　さらに、次の週までに先生が添削してくれます。
　この授業は日本語で行われて、先生も日本人です。
　理論の方は、「翻訳とは」とか「翻訳するには」
　という理論を勉強します。
　これは大教室での講義形式で、テキストも授業も英語です。
　この２つで割りといっぱいいっぱいになってしまうので、
　日常生活では、今のところ翻訳のHPしかやってません。
　翻訳のHPは上のバナーから行けるので、
　よかったら、参加してみてください！

・「過去・現在・未来」の時制と、
　「過去完了・現在完了・未来完了」の時制の違いは、
　前者が時間軸の中で「点」で表されるのに対して、
　後者は、大過去→過去（過去完了）、過去→現在（現在完了）、
　現在→未来（未来）と「線」で表されるということです。
　これを１本の時間軸に書いてあげると生徒は分かり易いと思います。
　で、経験を表す現在完了はですね、
　例えば、"I have been to Australia."と言ったとき、
　３年前にオーストラリアに行ったとするじゃないですか、
　そしたら、３年前からずっとその経験を持ってることになるでしょう。
　つまり、過去（３年前）→現在という「線」で表せます。
　列記とした現在完了です。
　さらに、"He has gone to Australia."の場合、
　例えば、彼は３年前に日本を出たとします。
　つまり、３年前に出て現在に至るまで行った状態のままだということです。
　これも、過去（３年前）→現在という「線」で表せます。
　この現在完了の概念を説明するだけだと、生徒はすぐ忘れるので、
　have been to「→」「←」（行って帰る）
　have gone to「→」（行って戻ってきてない）
　という図（？）を書いてあげると、
　生徒はそのままの映像を頭に入れるみたいで、
　結構すんなり覚えてくれますよ。

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