さわやかな秋の風。今日は明日〆切の松下視聴覚財団主催研究賞の論文を書こうと朝から始めるが、やはり日中は無理。構想を固めながら一文、二文と書き加えるがなかなか進まず。今日の夜中の仕事とあきらめる。
１時間目数学部会。テスト範囲の検討など。３時間目、４時間目、授業観察。スモールステップの意味をとらえ直すとさらによい授業になると思うシーンがあった。これは本人さんに直接レクチャーをすることに決める。動作化でイメージをしっかり持たせているシーンもあり。これは効果がある。目で見て、体で確かめて。こうしたちょっとしたテクニックが共有化できればとつくづく思う。
清掃は今日は３年生のトイレ。今日も黙々と取り組む生徒に出会う。細かなところにも目を付けて一生懸命こすっている。思わず、こっちも力が入る。
午後もやはり論文は進まず。致し方ない。不登校対策についての相談。新たな試みで少しでも改善がされればと願う。朝日新聞社から「教師力アップセミナー」の取材。総合的な学習の価値についても取材。「真夏のシュミレーション」の話を久しぶりにする。
帰宅して、ずっと論文書き。明け方までかかることを覚悟する。