雪の朝、私学推薦入試日、さぞかし受験生や３年担当は落ち着かないだろうと思いながら出勤。

２年数学。
平行四辺形になる条件を定着させるために、プリントに再度きちんと書かせる。その上で、平行四辺形であるかどうかの判定にいくつか取り組む。互いに書いたものを読み合うことを一部で採り入れたところ、的確な助言ができる生徒もいて感心をした。

数学部会。
基礎・基本を形にするために、実施した定期テストから、これだけは必ずという問題を取り出し、再構成することを決定。他の教科も同様な取組をすることに。

１年数学。
反比例を中心とした復習的な授業。黒板を使わず、○つけ法を多用し、習熟具合を見ての対応。最後は全体的に不十分であった箇所を再度強調し、授業を終える。

小中学校巡回環境コンサートの後援申請書類作成など、諸々の仕事を片づける。

生徒指導にかかわる学年＋企画メンバーによる会議。それぞれの立場での思いの表出は、元気が湧き出る。いい話し合いとなった。学級経営の相談も受け、創り上げていく喜びについて、再び自問自答する。だから教師はおもしろい！とあらためて感じた１日。