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| 2007年10月22日(月) | かわいい “ぼんぼり” をもらう |
今日もお昼は「質問教室・勉強会」。
多くの学校で中間テストが終わっているので
先週ほどの参加者はいなかった。
夕方、小６の算数。
授業前に１人の女の子が「これ、あげる」と
毛糸で編んだかわいい“ぼんぼり”をくれた。
学校のクラブ （「手芸・調理クラブ」って言ってたかな？）で
いくつか作ったそうだ。
「どこかにつけてみて」と言うので、
早速私の筆入れにつけさせてもらった。
手作りなのでちょっと作りの荒いところもあるが、
それがかえって温かみを感じる。
どうも、ありがとう。
さて、授業のほうは、
「分数のわり算」の基本編が終わり、発展編に入る。
発展編の第１弾として「分数と割合」の学習をする。
５年生の後半にやった「割合」が苦手な子がいるので、
復習の意味でもちょうどよい機会となった。
“ぼんぼり”をくれた女の子も「割合」は大の苦手。
最初は渋い顔をしながら取り組んでいたが、
ゆっくりていねいに解説するとよく分かったようで、
授業の後半では、「これならいけるかも〜」と言いながら、
自分から進んで問題を解いてくれていた。
夜は、中２の英語。
中間テストが終わっていない子たちが対策勉強をしているので、
先に進むことができずに「不定詞」の復習をすることに。
しかし、ただの復習では面白くないので、
テストが終わっている子たちには高校入試の過去問を中心とした
発展問題や読解問題のページにチャレンジしてもらった。
過去の今日・・・
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