平成１４年度の終わり。教室、教材室の片付けおよび整理をする。ゴミの処分もあり一日がかりの仕事となってしまった。去る人を見送る。いい出会いに感謝。明日から新年度のスタート。プラン発信と行こう。来年度行いたいことをランダムに。

１　ＨＰのメインテーマ「地域のよさ・日本のよさを伝える授業」を追究する。
２　メディアリテラシー教育の実践を増やす。
３　社会をメインに教材開発をする。
４　情報教育について先駆的な実践を行う。
５　総合の実践を充実させる。
６　新しい教育（学習ゲーム、質問がメインの授業等）を実践する。
７　確かな力をつける授業を行う。
８　国語科の授業改善の提案。（事務所からの依頼）

　これらのためにこの２ヶ月あまり、布石を打ってきた。発信媒体もＨＰ、雑誌連載、ＭＭ連載、校内通信、発表会等確保をしている。スタートしたら、もっともっとしたいことは出てくるであろう。今年こそいくつかのテーマを並行して進めていきたい。

　夜、ネットワーク誌の連載原稿送付。

　昨日に続き、ネットワーク誌連載６月号の執筆。プロジェクト学習について改めて学ぶ。昨年の「さぐろう！水の世界」で自分に実践に不足の部分が見えてくる。原稿を書かせてもらって、自分の学びを深めた形である。他にも学校の仕事をいくつか。明日の夜には「平成１５年度マイ・プロジェクト」を公開できるように、今年度の仕事を終わらせなければと思う。

　下の子の火防祭の練習日程がわかる。上の子は５月のポートボール大会に向けての練習がこれから入ってくる。これは子ども会のチームで、私自身が監督をするように依頼されている。４月中の我が家は多忙である。

　ＨＰカウンター２５０００突破。

　この一週間の疲れがとれ切れず午前中は雑事をしたり、ボーっとしたり。いい休養。午後になり少し仕事をするために学校に。インターネット活用実践事例の確認をする。休日ではあるが学校には仕事のためにかなりの人数。

　子どもたちと一緒に本屋へ。新年度から情報教育の雑誌を購入することにした。このような情報も必要である。他にも数冊購入。注文をしていた英会話の本も届く。それぞれザーっと目を通す。ネットワーク誌連載の構想もする。いい教養日でもあった。

　学年末事務、ようやく終了。新年度に向けて机を移動したり、転勤してくる方々の挨拶があったりで今年度の終わりが近づいていることを感じる。睡眠不足気味。ゆっくり休んで明日、あさってと新年度の鋭気を養おう。

　同学年の先生が宮古の磯鶏小に転勤ということで、引率兼ドライバー役で行く。もうお一人の同学年の先生と一緒。宮古は昨年の１１月以来。慣れた道である。途中小さなトラブルはあったものの、転勤先や事務所への挨拶の他にかつての保護者のお店でランチをとったり、前任校高浜小に立ち寄ったりと私にとってもありがたい引率。

　ランチの時にマスターから、「コマーシャル制作に挑戦がドイツでも放送されていましたよ」と伝えられる。夜ＰＴＡ送別会。今夜も遅く帰宅。家内もＰＴＡ送別会だったので、子どもたちは親戚宅へ。

　離任式。学級文集も写真と一緒に子どもたちに届けることができた。２０人の大異動ということで挨拶も短めであったが、お一人お一人人柄がにじみでるものであった。

　午後岩小に６年前に同学年を組んだ先生にお会いしに行く。家を空けての県北行きということでかつての自分を思い出す。

　夜、学校の送別会。心のこもった会。離任式同様お一人お一人のスピーチが心に残る。明日は宮古行き。転勤される先生のご挨拶の同伴。事務仕事の終わりは遠いなあ。

　昨日の引き続き学年末事務。合間にもいろいろな仕事。近隣の学校から転任者の挨拶回りが続々と。年度末の一風景である。合間に５月に岩手で開かれる研修会のお誘いをする。若い先生方が次々と希望。皆熱心だ。

家に帰ってからもひたすら学年末事務。

　朝、授業本の原稿を２本。学校の仕事が一段落するまでは小休止。学校では春休みの事務的な仕事。次々と別の仕事が入ってきて、思うように進まず。「時間がほしい」とつくづく思う。

　夜、分会送別会。転勤するお二人のスピーチが印象的。いい経験をしたのだとつくづく思う。

　仙台で「野口芳宏先生から学ぶ会」。先週までは参加する予定はなかったが、新年度国語関係で公的に頼まれている仕事があり、やはり貴重な機会と考え参加。一人の参加ということで今回はバス利用。安さが魅力で快適であった（しかも仕事ができる。今日は授業本原稿２本）。

　野口先生の講座は午前中は国語、午後道徳がテーマ。午前の模擬授業は詩である。「素材研究」「教材研究」「指導研究」を踏まえた授業は、「さすが野口先生！」という感じである。午後の最初は南部煎餅で有名な巌手屋の社長さんのご講演。一般の方の講演を聴く機会は少ないものである。「邂逅」と「情熱」を学ぶ。

野口先生の道徳模擬授業は圧巻。題材のプリントはない。問いと発言から「人生」を考えさせる。１時間以上の模擬授業であったが、その時間中フルに思考を促す授業の組み立てであった。「授業」であったが自分の人生についても考えさせられた。全てに「観」を持つこと。なるほどだなあ。

　それにしてもいつ聞いても野口先生の主張は明快。一流のすばらしさである。

　朝ＨＰ更新。このごろアクセス数が増えておらず、更新を早めることに。すぐにゆったりした気分で佐藤学級の２年目を打ち込む。これは明日更新。仕事に追われない休みでなければ、このようなサイトは作ることができない。ゆっくりと愛宕小時代を思い出しながら作成をした。

　天気がいいので、遠出と思ったが子どもたちのリクエストで久々にふれあいセンタープールへ。いい運動。

　帰ってきてから、ネットワークの新しい企画に立候補。その時にふと今週の総合ＭＭを発行していないことに気づく。多忙の中の単純ミス。すぐに発行。学校の事務的な仕事をいくつか行い今日は終了。

　昨日の虚脱感から、ゆっくりと過ごす。斜め読みだった４月号雑誌を改めて読む。夜から学校の事務的な仕事に取り掛かる。短期集中で片付けねば。

　墓参。結婚記念日、満１５年（あと１０年で銀婚式だ・・・）。

　卒業式。４年生も参加ということで指導にあたる。待ち時間を含めて２時間２０分程度の長丁場。子どもたちはいい「演出」をしてくれたと思う。所変われば卒業式も違い、男子はネクタイ・女子はブレザー姿が多く「凛々しい」という言葉がぴったりの卒業生だった。午後は「卒業を祝う会」。大規模なパーティー。

　人事異動も新聞発表。夜学年でご苦労会。楽しかった学年も終わりである。感謝。

　修了式。同時に子どもたちにも通知表配布。今回は初めてセレモニー風に配布した。方法は次の通り。

１　別室で一人ずつ個別に話をする。
２　一人１分程度。その子の励ましとなる言葉をかける。
３　話のあと修了証書を両手で手渡す。その後握手。
４　待っている間は作文。今回は最後ということで「先生へ」。

　これは私にとっては至福な時間であった。わずか１分といえども、落ち着いて子どものよさを伝えられたことは嬉しいことであった。あの場で言われたことは子どもたちも覚えているであろう。３学期だけではなく、できれば学期に一度ぐらいはしてみたいと感じた。心配事を確認できるのもメリットである。

　さて、先の作文「先生へ」を読み、改めて教師になってよかったと感じた。子どもたちは４年１組がもう存在しなくなることはわかっている。先生と学習をするのも最後ということもあって、作文には感謝の言葉がぎっしり。しかも「よく見ているな・・・」というのもたくさん。

・「いじめがあった時に、こわい先生になり初めておこった顔をみたから、びっくりしました。でも、そのあとはニコニコ笑顔で授業を始めました。ぼくはついホッとします。
・一緒に勉強したときにはとても勉強ができてよかったので、僕は先生がまるで魔法を使ったみたいなので、すごいなあと思いました。
・先生はとっても優しい時ときびしい時に気持ちを分けられるから、僕もそういう人になりたいです。
・そういう先生を見て、わたしも見習って何かの先生になりたいなと思いました。
・私が一番楽しかったのは授業です。先生に教えてもらっているとおもしろくないことでも、楽しくなっていきました。先生は、おもしろくないことでも、おもしろいことに変えるまほうつかいみたいな人ですね。
・先生がいてとてもよかったことは、私がいやだと思っていることを、全部聞いてくれて、私はすっきりしました。
・すごいと思った点は、一言でみんなをひやりとさせてしまうことです。ぼくもあんなにみんなをまとめることができたらなあと思ってしまいました。
・ぼくが休んでいる間に家に電話をかけて励ましてくれたのが、すごくうれしかったです。先生の電話のおかげで、早く病気をなおして、学校に行くぞという気持ちになれて勇気がわいてきました。
・先生はいつもどんな時でも、はげましてくれました。喜ばせてくれました。楽しませてくれました。ほめて下さいました。私はそういうことを忘れることができません・・・・等。

　この一年間のことを思うと子どもたちの言葉は有難い。もちろんこれらの言葉ほど、自分が実践できたかと言えば疑問符がつく。それでも、あえてここに記したのは、子どもたちのこの思いをこれからの自分に生かしたいからである（「魔法使いのように子どもたちをできるようにする」「子どもの声をきく」「勇気のわく言葉をかける」等）
　
　改めて教師という仕事のすばらしさを感じさせてくれた４年１組のみんな、ありがとう。

　実質的に学級で授業ができるのは今日が最後。国語の発展的教材として「体験メディアのＡＢＣ」の「アニメーション」を視聴。パラパラアニメも行う。子どもたちの意欲ぶりに驚く。やはり楽しい「メディアの授業」である。ローマ字のキーボードゲームもようやく行うことができた。５〜６時間目の卒業式練習での子どもたちの張り切りぶりにも拍手。気持ちよく明日の修了式を迎えられそうである。

　授業本のイラスト、朝に取り組み発送。１０パーセントの量であるが、これがクリアーしたら、どんどん執筆を進めていこう。

　昨日が小学ＭＭの締め切りだったため珍しく遅くまで原稿を書いた。（８年越しの「実践」掲載）そのため、今朝は６時近くの起床。しかもやや寝不足。無理はきかない年齢である。授業時は関係がないのであるが、放課後からはなかなか仕事がはかどらず。文集を印刷所に出せたのが今日の仕事。

　夜、授業本のためのイラスト研究。「何のためのイラストか」考えていく必要がある。場合によってはイラストよりも実物、図解、表、写真の活用を考えた方がよいと確認。この研究も必要だなあ。

　学校の仕事と原稿にフル活動。朝、遅れていたネットワーク誌「あすの授業」の原稿を作成。午後に修正し発行。午前中は昨年担任した子どもたちへの電報（レタックス）依頼、残っていたテスト・教材の丸付け、文集の集合写真の印刷。学級・学年会計の作成と目いっぱい活動。

　午後も総合メールマガジン編集、連載の小学メールマガジンの原稿構想。さすがに疲れて一眠りする。結局メールマガジンの原稿は夜遅くまでかかる。本当は思い出特集の学級通信、授業本のイラストまでがんばりたかったが、そこまで至らず。「フル活動」と言えば聞こえがいいが、遅い分の仕事がようやく追いついただけだ。

　あと２週間あまりで今年度が終了である。来年度の構想の大事な期間。すべき仕事は早目に終えていきたい。

　午前は学級ＰＴＡレク。視聴覚室で「子どもの出し物」「ゲーム」「会食」の３本立て。３月の学級集会ですべきことをレクの中でできるし、それを家の人に公開するのもいい機会と思う。子どもたちの劇やクイズ等に親御さんも大受けであった。子どもだけの集会より盛りあがりいい雰囲気である。ゲームは親御さも一生懸命。学習ゲームは大人でも楽しめることを実感。最後はお花をプレゼントされた。親御さんに感謝。

　その後、文集の編集・印刷。トラブルもあり２時までかかってしまう。会計のための買い物や教材の丸付け等で今日は終わってしまう。来週で３学期が終了なので延ばせない仕事ばかり。仕方なし。

　「２０歳の手紙」の教え子から新たに一人メール。小学校と同様に幼稚園の先生を目指しているとのこと。合唱クラブの時の生き生きとした表情を思い出した。

　朝通知表を提出。授業もテスト返し、卒業式練習（子どもたちが立派）、そして明日の学級ＰＴＡレクと限られた時間で最大のことを行う。放課後、ようやく文集の印刷に入る。今日は半分。明日の学級レクで学校に行くので、残りを行う予定。４月分の雑誌が届いていたので、いろいろと仕事があるがついつい読んでしまう。

　４月号ということで、新しい連載もあり読み応えがあるものもいくつかある。「ルーブリック（評価指標）入門」は本校でもぜひ入れたいシステムである。部会程度であれば即可能と思う。

　今日も通知表専念デー。お風呂前に完成。日ごろの子どもの記録の蓄積がつくづく重要だと感じる。来年度の課題の一つである。

　すぐにネットワーク誌「あるの授業」の原稿に取り組む。新しい実践ではなく今までのものから原稿化。しかし、余力がなく寝てしまう。翌日回し。締め切り守れず。

　今日は通知表の作業をひたすら進める日。今日と明日、午前授業ということもあり、明日の夕方には完成予定。順調に行かないのが文集。薄い原稿はコピーが必要と分かり、修了式式での配布を断念。

通知表とともにネットワーク誌原稿も構想。そうそう、同誌４月号が送られてきた。連載第一号掲載。表紙がリニューアルされ、すてきになった。４年生のデータランドも掲載。

　朝から所見に取り組み９割終える。残り１割は明日回し。思ったより文集製作に時間がかかっている。１００ページほどのものなのに、しかも子どもたちにもかなり手伝っているものの予想以上である。さらに印刷の作業も通知表と並行しながらである。自分の見通しの甘さを反省。（これは卒業式練習も同じ）。

　ゆったりと最後の週は過ごしたいと思っていたが、そうはいかない。限られた時間で子どもたちには一年間の思いを伝えよう。

　今日締切の「教材開発」誌の原稿を修正し送る。取り組みはいつもより早かったがギリギリになってしまった。３日後、ネットワークの原稿が控えている。きついが締切は何が何でも守らねばと思う。

　今日から所見をスタート。朝と夜で４割ほど。残りは明日一気にと行こう。学校でも・・・と考えているが、文集作りで精一杯。授業自体もまだ行っていないテストや、テスト返却、卒業式練習であっという間に過ぎてしまう。なぜこんなに余裕がないのか。今年度の反省である。

　昨日の疲れもあり、久々に明るくなってからの起床。某財団の研究助成は受けられないことを財団ＨＰで知る。「採用割合は３％ぐらい」と思うほど期待はしていなかった。今年度の特徴的な実践がない中では無理がある。

　それでもいざ不採用となると、やはり残念。今年の柱の一つである情報教育については、どのように取り組んでいこうか。鈴木教授から学びたいことには変わりない。これから戦略を練ろう。

　「教材開発」誌の原稿を書き直した後、盛岡のホテル「サンセール盛岡」へ。下の子の感想文表彰式に出席するためである。上位入賞ではないものの、うちの子にとっては価値ある体験になるだろうと考え、家族皆で出席。表彰式を見て上の子も「来年度は取り組みたい」と思ったようである。（宮古時代上の子も３年間表彰されていたが、水沢に戻ってからは取り組んでいない。）ふだん経験できないことを日記に長く書いていた。我が子の成長はやはり喜びである。

　今週の金曜日が通信表の締切なのに、この連休は余裕たっぷりの時間の使い方をしてしまった。今日は残りの時間で、総合学習の所見・評定を終わらせる。今度は全体所見。時間が限られている分スピードアップである。

　仕事は山ほどあるが、今日は家族で日帰り東京旅。例のＪＲ割安切符を使ってである。家族４人で通常料金の４分の１ほど。新幹線は同じ考えの人で今日も大混雑。ディズニーリゾートめあてが多いんだろうなあ。今回は池袋コース。サンシャインが主コース。

　まずはナンジャタウン。先週の会議でテーマパークに関連する教育のヒントを探るのも目的。スパイ候補生のアトラクションが子どもたちはおもしろがり３回も行う。これはオリエンテーリングに通じるものがある。その他は・・・。さらに不便さもいくつか。たとえば初めてくる人にとっては、パッと見てもわかりにくいガイドブックであったし、案内板も同様。おまけに携帯も通じないので二手に分かれて行動した時には落ち合わせ場所を決めていないと困る。（実際困った。）それでも、どんどんと人は入ってくる。まだ秘密があるのだろう。

　疲れ果てて、サンシャイン国際水族館へ。ここは落ち着いていて、とてもよかった。子どもたちも、アシカのショー・クリオネ（ずいぶん小さいものだ）に目を奪われる。３階のレストラン街で美味しくいただく。　最後は東急ハンズ。大混雑。でも品揃えを見ていればわかる。

　帰宅は１０時半。子どもたちにとっては実に楽しかったようで、家でもテンションが高かった。

　朝昨日の原稿を再構想。達人の原稿がヒントになる。やはり一流は違う。

　３学期の総合「この人から学ぶ」発表会。調べたことをもとに、その人を表すキーワードを画用紙に書く。キーワードを解説するという形でその人について発表する。最後にその人から学んだことを発表するという方法で行った。
　
　一人一人の発表を聞く子どもたちの表情は真剣。発表後の今回の学習でますます総合が好きになったという感想が嬉しかった。今回は今までと違い一人の調べ活動だったので、自分のペースでできたのがよかったのであろう。これは自分にも参考になった。

　それに比べ、文集と通知表、思うように進まず。

　朝、「教材開発」誌の原稿に取り組むものの全く不調。とにかくたたき台の原稿を作ろうということで明日再トライ。

　文集への取り組みに今日は時間をさく。子どもたちの一年間の思い出を読むと「このような気持ちでがんばっていたんだなあ」と感心。作文の中で漢字が少ない点は課題。

　初任校で同僚だった先生から、教材開発岩手支部加入のメール。そうだった。こちらは全く動いていない。そろそろ動かなくちゃ・・・。

　考えてみればもう２週間で４年生も終わり。総合をはじめ、まだ学習で終わっていないところがあり、ひたすら進める。文集も同様。インフルエンザも少しずつだが増えている。余裕を持って進めておくことの大切さを痛感。

　朝、総合ＭＭ発行。続いて授業本の原稿が２本。今日は調子がいいので帰ってからも２本。合計一気に４本である。もっとも、執筆しやすいテーマのものを書いているからであるが。これで、まず７本を書いたので別の原稿や通知表に切り替えよう。イラストは休日だ。

　それよりもインフルエンザが我が学級にも影響を。今日は６人が欠席。文集の内容の変更を余儀なくされる。痛いなあ。でも一番大変なのは休んでいる子どもたちである。早くよくなってほしいし、他の子たちに広がらないように祈るばかりである。

　朝、授業本の原稿を一本。自分で書きたい原稿は、気分も爽快。続きも早く書きたくて、学校から帰ってからも一本。与えられた期間は長いものの３ヶ月がメドと思っている。

　学校では今日も５人欠席。一週間以上このペースである。これから総合、文集、テストと控えているので、早い回復を望むのみ。夜、ひなまつり。ちらし寿司とケーキでお腹がいっぱい。

　昨日の会議で「自分が強いテーマで実践の勝負をしなければ」と感じ、その構想を練る。新年度まで１ヶ月足らず。「公開できる明確な個人プロジェクト」をこの３月で計画しなければと思う。

　学校の仕事と並行して今日から「佐藤学級の１８年」のサイトを作り始める。教え子たちがこのＨＰを知っているので、担任していた時の思いを書こうと考えた。きっかけは、昨年夏の「２０才の自分への手紙」である。子どもたちからの手紙やメールでつくづく「我が教師人生は幸せ」と感じたのである。これは、気楽に不定期に書いていこう。

　家内は今日東京へ。ＪＲ割安切符を我が家は最大限に利用。来週は一家で日帰り東京ミニミニ旅行の予定。

　ネットワーク事務局会議・編集会議に参加。東京である。前から参加をしたかったのであるが、「遠方」「費用」の関係でためらっていた。今年は数回、参加していこうと考えている。ちょうどＪＲ超割安切符の日にあたっていたのでラッキーだったが、朝一番の新幹線は大混雑。指定席がとれなかったので、お盆の帰省ラッシュ並の乗車状態であった。

　会議の議題は今後の活動とネットワーク誌のことが中心である。早いスピードで話し合いが進んでいく。同時に新しい発想での企画がポンポンと出てきておもしろかった。今回は、総合メルマガの読者減の相談もさせてもらった。ＭＬでもいいのだが、直接話すことによってリニューアルのアイデアも出てきた。さらに会議終了後、編集者さんにもちょっとした相談。会議だけではなく、今後の自分の仕事ぶりを考えるのに有意義な日となった。

　行きと帰りの車中で、読書・総合メルマガ編集。どこでも仕事はできる。