朝指導案のチェック。修正するところがいくつかあり時間がかかる。同時に今日の授業構想。

　研究授業の前時は水墨画体験。視聴覚室の机を取り払い正座をして取り組む。静かに集中して、手本を見ながら描く。濃淡がなかなか出せず「思ったより難しい。雪舟はすごい」と言いながらも、作品には満足をしていた。子どもたちの感想もいいものばかりだった。あとはあさっての授業だ。

　今日は胆沢図工研。３：３０から。資料を１時間目のあき時間に印刷・製本。帳合機があり、このような作業の時には本当にありがたいと感じる。胆沢図工研サマーセミナーについても提案。思いつきで、昨年度の写真を総会直前にほんの２・３分でプレゼン資料として作る。やはりプレゼンでの紹介は効果的。興味を持って見てくださった。
　事務局の仕事で一つ大きな仕事が終えホッとする。

　いくらか早く帰り、２日までの事務仕事に取り組む。研究授業の日が締切日のものが集中している。わかっていたことではあるが、指導案優先で遅れ気味。今日の授業を終えてから書く指導案の一部は明日回し。