Just for today !
re-invention

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■　片付けを進める中で

今日も数学の補習。
雨のため，参加できない予定だった生徒も参加する。
来ていない生徒を電話で呼び出す。
時間を区切らずに，徹底して付き合うことで，
生徒はできるようになっていく。
高い山を作るには，裾野を広げること。
効率だけでは測れないものも，実は学校教育には必要。
全員の生徒ときちんと向き合うことが大事なことも，
この学校で教わったこと。
今日も全員合格し，残りは怪我の１名のみ。

昼から分会長会議へ。
教育会館がオープン。使いたくなる施設に。

帰校し，片付けを進める。
捨てるものが多い。（ScanSnapの購入を本気で考え始める。）
数学学習について，生徒のカルテを作りたいと思う。
小学校段階から１，２，３年と進む中で，どう変化していくのか。
どれだけ伸びたのか，どこに指導の重点を置くべきなのか。
現状をきちんと把握することから，指導の手だても作られるはず。
特に知識理解に関しては，共通の物差しがあっていい。

報告書は今日も進まず。
時間が過ぎるのが早い。




2005年03月23日(水)　要録点検
2004年03月23日(火)　環境にやさしくない片付け


2006年03月23日(木)

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■　あきらめずに取り組む姿に

人事異動は夕刊になるとのこと。
何とも待ち遠しい。
久しぶりに登校。数学計算テストの補習に。
できなかった問題の類題を解かせた後でテストし，
合格できた生徒から終了。
分割払いOKのテストは，なかなか好評。
自分が転勤することを知っていながら
それを言い出さない生徒達が意地らしい。
今年もいい生徒達に恵まれていたのだと改めて思う。

同じことを指摘しても，同じようにエラーする生徒もいる。
キャッシュメモリーが足りないとでも言うのか，
気を配ることができないのか。
同時にいくつかのことを並列して進める能力は，
自分にも欠けているもの。
いいトレーニング方法はあるのかないのか。
それでも，あきらめずに取り組む生徒達を見ていると，
スタンドアップが有効だったと感じてしまうのは手前味噌か。

途中，いくつかの対応。
まだまだやることはあり，感傷に浸ってはいられない。

午後も引き続き，補習。なんとか今日の参加者は全員合格。
職員室に戻ると，人事異動が発表される。

片付けを少しだけ始める。





2005年03月22日(火)　静岡へ戻り
2004年03月22日(月)　さあ，仕事にかかろう


2006年03月22日(水)

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■　大人として向き合うこと

朝，ちょっと早起きをして二人の息子と八ヶ岳自然文化園へ。
静岡とは違って寒いが，空気はきれい。
何より花粉が飛んでいないのがありがたい。
サッカーボール一つで約１時間。
上の息子はリフティングもトラップも随分上達しいてる。
白樺の中を，ちょっとだけ散歩。
霜柱の上を歩くのは，大人でも楽しい。

おいしい朝食を頂く。
食後に飾ってある絵の話題から，
不登校の中学生を預かっていた話を奥様から伺う。
思ったようには子どもは育たない。
でも，きちんと大人が向き合うこと。
支えること，受け止めること，乗り越えさせること。
もしかして，このご夫婦は教員だったのかなと思ったり。

農業大学校はさすがにいつもの賑わいではなく，
八ヶ岳アウトレットへ。
小淵沢の道の駅にある，以前手打ちそばを作ったお店で，そばを堪能。
そして，ブログを見て気になっていた
「フェアリー」というパン屋さんに立ち寄る。
京都からこの地に出てきたというパン屋さん。
あれもこれも欲しくなり，たくさん買い込む。
クリームパンが売り切れていたのは残念。
これからも楽しめそうなお店ができてうれしい。

長坂にある谷戸城跡は工事中で見ることができず残念。
長坂ICから中央道で甲府昭和へ。
WBCのラジオ中継を聞きながら甲府市にある山梨科学館へ。
科学と親しむ場があるのはうれしいこと。
でも，数学の展示はここにもないんだよな。

WBCで日本が勝ったことを知り，イチローの本当のすごさも知る。
追いつめられてもなお，それを跳ね返す強さ。

思ったよりも早めに家路に。

2005年03月21日(月)　信州大の数学教育研究会
2004年03月21日(日)　ワンポイントレッスンで


2006年03月21日(火)
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