Just for today !
re-invention



 桜満開の始業式

お堀の桜は5分咲き。西門の桜は満開。
いよいよ始業式。
いつもより足早に歩く生徒たち。
クラスのメンバーは誰なのか、担任は誰なのか、
わくわくしているんだろうな。
「今年こそ」という思いを生かしていきたい。
相談室に登校していた生徒も、決意を固めたまなざしで、
前を向いて歩いている。
こんな生徒の表情を見つけられるのは、
自分がクラスを持っていないからか。

今年も朝は、昨年度と同じ場所を掃除。
生徒の様子を見ながら、自分の心を取り戻す時間にしたい。

いくつかのトラブルがある。
今年は日記に書けないことが多いことだろう。

新任式・始業式。決意の言葉を集めておくべきだったか。
生徒指導主事というポジションで、
どんなお便りを出すべきなのか、まだ迷いがある。

新入生を迎える教室準備。3年生がよく働き、
新任の先生方が感激。さっそくいいことカードが活用される。
褒められる経験を、増やしてあげたい。

廊下や会談を掃き掃除する主任。
大事なところに気がつく方。勉強させていただこう。

入学式はまずまず。校歌はいまいち。
でも、彼らもきっと成長するはず。

気になる動きがいくつかあって対応。
認めてもらいたいけれど、でも素直にはなれない。
自分の存在を自分でも認められるように、
何かができるといい。

放課後は、ラベル作成と生徒名簿と悪戦苦闘。
同じ文字のつもりでいたが、何かが違って上手くソートされず、
何度もやり直す。

2004年04月06日(火) 決意を新たに


2005年04月06日(水)



 いよいよ明日から

職員会議の前に主任会。
自分のお願いが採用されてありがたい限り。
相談室のあり方については情報をもっと集めたい。

職員会議では、「いいことカード」を提案。
司会のS先生に助けられて、何人かの生徒について情報交換も。
たくさん提案しなければいけないのだが、
いったい何がポイントなのか、実は見えていないことに気がつく。

午後からは入学式準備。
「いいことカード」のポストを作成。
お願いした掲示板を用務員さんがすぐに作ってくださり感謝。
それぞれの先生方の名前を入れたカードを作成し、
上手く機能することを願う。

帰り際になって新入生のふりがなにエラーがあることを発見。
多くの名簿はもちろん、クラス発表のプリントを作り直す。

玉置先生から、「いいことカード」についてのメールをいただく。
こうやって、支えてくださる方がいることに感謝。
また、昨年末のGC活用研究会で自分の話を聞いてくださった
福井の鶴野先生からもメールをいただく。

MLでは夏の研究会の情報がたくさん流れる。
大阪でのT^3年会はもちろん、
今年こそGrapesの講習会に参加しようと思う。
長野での日数教の発表原稿も締め切り間近。

2004年04月05日(月) いよいよ明日から


2005年04月05日(火)



 思いを揺さぶる

分掌部会の前に、各部長さんに<いいことカード>について
打診してみる。本来は分掌部会の前に3部長会を開くべきだが、
そこまで先を見て動けていないし、
まだ組織を動かすことに躊躇する自分でもある。

分掌部会ではA先生が的確にリード。
当たり前の話だが、多くの先生方の尽力があって、
学校は支えられている。

学年部会の後、教室整備。
きれいにした教室で次に渡したいもの。

相談室の利用について、きちんとすべきだという話を受けて、
養護教諭のI先生と随分話をする。
この方も学校を支えている大きな方。
本年度の教育相談員と学校カウンセラーの位置づけや
昨年の対応で困ったことを教えていただく。

早速必要な教育相談、生徒支援の組織を作っていただくように
校長先生にお願いする。

明日の職員会議での提案文書を大幅に変更する。
今までの文書に自分なりの思いをかなり濃く入れる。
当たり前の分を羅列するよりも、
先生方の思いをどこまで揺さぶるのかが
何より大事なこと。

帰宅後、ネットで注文した組み立て式の机が届く。
一番下の息子もいよいよ小学生。
深夜までかかって、組み立て。
本当は子供と一緒に作業したかった。

2004年04月04日(日) 最終日に大雪


2005年04月04日(月)
目次