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■ きっかけがあれば誰もが輝く存在
朝からメールをいくつか。
このところGCのメーリングリストの意見が活発に。
お互いに知っている者同士なので，
話はかなりヒートアップしているのだが，
本質的なものを求めようという流れ。
何かが生まれる予感。
自分もどこかで加わらなくてはと思う。
自分の主催しているs-mathも，大学生の発言をきっかけに，
盛り上がりはじえめて，うれしい限り。
自分が全てをしようとするのではなく，
多くの人の力を出し合う場を作ることが大事。
きっかけさえあれば，誰もが輝く存在。
授業は三平方の定理の直行座標への応用。
簡単な問題と思っていたが，直角三角形が見えない生徒もいる。
全体で解説して理解させるのではなく，
個々に相談しあう時間をとることで，お互いに理解を深める。
教材研究は確かに必要だが，
授業スタイルを学ぶことも，大事だ。
なんでもない内容でも，生徒が本当に考える時間にはできる。
午後は，卒業までに残したいことを話し合わせつつ，
学級通信を作成。
昨日の道徳で書かせた内容が，あまりにいいので，
どうしてもこの時間で仕上げておきたくなる。
どんな卒業式になるのかを，教師はイメージするが，
生徒の大半はその前の入試に頭の中が一杯。
それもしかたがないこと。
でも，それを乗り切れるクラスであって欲しい。
放課後も，進路関係の段取りを確認など。
22日の静岡テクノロジー活用数楽研究会の内容を，
一工夫。せっかく生徒が来るのだから，Voyage等の紹介を，
休み時間にさせようと思う。
休日に付き合ってくれる生徒たちに感謝。
2004年01月20日(火) 思いがけず
2005年01月20日(木)
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