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■ 定期テストも楽しむ
定期テスト2日目。今日は５教科。
イベント日は欠席のないクラスだったが，今日は欠席３人。
今回のテストでのお気に入り問題は２つ。
次のグラフは2乗に比例する関数であると考えてよいか。
どちらかに○をつけ，
その理由も書きなさい。
この曲線は(0,10)を中心とする半径10の円。
格子点(-6,2)，(-8,4)を通る。
両方を通る2乗に比例する曲線が存在しないことや，
Xが2倍になってもYが4倍にならないことを示せばいいもの。
２乗に比例する関数の意味を
どこまで理解しているのかを問う問題。
グラフによる近似をたくさん行ったからこそ，出せるもの。
もう一つはMath-Walkingの問題。
距離センサーを使ってMath-Walkingをした。
次のようなグラフにするにはどのように歩けばよいか。わかりやすく説明しなさい。（グラフに書き込んでよい。）
今回のテーマの一つである，直線と曲線のグラフの違いを，
どこまで理解しているのかを問うもの。
３つの場合に分けて，
速さの変化と，歩く方向をきちんと書けているかどうか。
こんな問題を定期テストに出題できることに感謝。
昼休みに「がんばろう新潟」のかわらばんをプリントアウトし，
ホールの掲示板に貼る。
放課後，進路だよりNo.6を印刷。
選択のガイドブックから，生徒の追求テーマを書き出す。
こちらはそろそろ発表会になる。
三尾さんからのボール落下プログラムのVer.8を試す。
改良に次ぐ改良に付き合っていただき，有り難い限り。
完成版としてよいのではないかと思う。
進路関係の日程を主任と固め，保護者会の準備を確認。
10月29日の研究授業DVDが飯島先生から届く。
ラベルまでつけていただき感謝。
帰宅後，さっそく見てみる。
説明の長さ，あいまいさが気になる。
自分の授業を振り返る必要性を感じる。
さあ，単元を振り返っての生徒アンケートを作成しなくては。
2003年11月15日(土) あせりながら
2004年11月15日(月)
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