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re-invention
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刺激をもらって
朝の練習で，男子の力を借りることに。
なかなかいい感じ。
持っているものを引き出せば，まだまだできるはず。
膝・足首を痛めている男子が多い。
ケガをしにくいトレーニングクリニックも必要。
授業は確率も後半戦。授業も残りわずかに。
残り物には福があるかの実験は楽しい。
無作為に引かない生徒がいるのだろう。
紙コップのような上手な方法を考えるべき。
今年の確率の授業は，こんな感じ。
�‘�試に合格する確率（同様に確からしいこと）
��確率１／２って何だ？（コイン一枚で実験）
��コイン２枚の確率（コイン２枚で実験）
�さ�こり得る全ての場合を正しく数える（樹形図）
�ト召�丁か（サイコロ２個で実験）
�Ε汽ぅ灰蹌恩弔粒領┐鮃佑┐襦壁修砲茲訐依�）
�Щ弔衒�には福があるか（クジを引く順番実験）
�┘�ジを引く順番（順列）
��組み合わせ
ラストはどうしようか。
今日も新年度に向けての会議。
来年度が見えてくるような見えてこないような・・・
理想は高いのだが，手段が具体的でない。
遅れて部活へ。
公立入試のため，卒業生が多数参加。
ありがたい。
4人組から一緒に参加してもらう。
刺激をもらって一気に活性化。
ここ一番で思考停止せず，攻められるところがいい。
「感謝の気持ちを，二本取ることで表します」
というT中の生徒の言葉が思い出されるが，
その境地にはまだまだ遠い。
こんなことを感じさせてくれる環境にも感謝。
部活だからこそできることはある。
最後は度量の勝負なのだろう。
磨かなくては。
2007年03月06日(火) この性質の面白さ
2006年03月06日(月) 強さを生み出すもの
2005年03月06日(日) ネット接続の不調
2004年03月06日(土) 奇跡のトレーニングを読んで
2008年03月06日(木)
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