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■ 構造的な欠陥に
部活を本当に見ていない。最初の挨拶だけだが，
元気に練習に励む生徒たちの顔を見ていると，ほっとする。
今日も職員室でAccessの解析。
いくつかのエラー表示をクリヤーし，全貌が見えてきた。
読み取っていくと，IIFなどの知らない手法を使っている。
なんとか使える状態に。気がつくと14時。
帰宅後も再度手を加えAccessの世界にどっぷり。
頭の中がデータベースの構築で一杯に。
知的な満足感はあるものの，でもなあ・・・。
こんなことをどこの学校でもしているのはどうかしている。
同じことなら，システムを作るべきだ。
誰もが気がついているであろう構造的な欠陥に
なぜ着手しないのか。
教員の仕事は，何よりもまず，
豊かな授業を創造することなのに。
2003年12月12日(金) 計算ができなかったわけ
2004年12月12日(日)
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