Just for today !
re-invention
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生徒の願いを引き出す姿勢
リーダー訓練2日目。
自分たちでという動きが，少しずつ見えるように。
自信を持って，リーダーが動けるようにしたい。
久しぶりに全員登校。
式の展開を面積図で。
生徒も戸惑っていて，反応をつかめない自分。
X^2の項と，Xの項の違いが，理解されただろうか。
クラスの中でも，気になっていることが表面化。
さあ，ここから学級作りがはじまる。
事件の事情を聴く。
根底にある生徒の願いを，もっと聞きだすようにしたい。
思いがあって，人は動くのだから。
修学旅行関連や，特活の仕事で今日も遅くなる。
2004年04月14日(水)
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