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■ 人間関係づくり
桜吹雪の中の写真撮影。
専門委員，給食当番，清掃分担，次々に係りが決まっていく。
気を遣う生徒が結構いて，かなりいい集団だ。
班づくりでも，すんなり班はできたが，
子供同士の人間関係を作ることの難しさを年々感じる。
昼は，近くの河川敷でお弁当。
開放的な中で，学年の人間関係も少し見えてくる。
学年部の先生は，気になる生徒にちゃんと関わっている。
地道な働きかけが，学年のムードを支えているのを感じる。
風も強く寒い。風邪を引かないといいが。
雲行きが怪しいが何とか雨は降らず助かる。
気になる事件も発生。
学年集会では，そのことが気になって明るい話ができず残念。
教科係会・昨年度のクラスの生徒保護者と面談
コンピュータサポーター来校と，放課後も忙しい。
私学入試の日程がわかる。
理解するために日程をエクセルに書き出していく。
２年前の入試改革以来，手続きが複雑に。
授業を満足にやっていられないことが予想される。
誰のための，何のための改革なのか。
2004年04月08日(木)
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