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■ 学校は鍛える場になっているか
朝，学年集会。
どうも暗い話題ばかりになるので，
この冬聞いた，ストロベリーのマスターの卵の話をする。
少しは，響いている生徒もいるようだ。
授業は，「影の長さを考えよう」
今日は無理せずに，条件を変えての追究をやらずに，
次回へまわすことに。
無理がないように感じるが，やはり時間がかかりすぎか。
次回の展開も中途半端にならないといいが。
個人差がつくものを授業として集約していく難しさが出る。
焦っても仕方がない。
2年生の選択でも，同様の授業をしてみる。
比の問題としてとらえられる生徒がいて，
さすがに2年生というところか。
好き嫌いが激しい生徒が多いように感じる。
自分の好みを振り回して，周りを傷つけている。
当然，そのことにも気がつかない。
放課後は３年生の面接練習。
自分の夢をきちんと語れる生徒にしたいと思う。
こうやって，一人一人に語らせてみると，
学校が鍛える場になっているかどうかが，
かなり怪しいことを感じる。
受験という機会を利用して，いい学びにしていきたい。
有田中での授業研究会に参加させていただくことにする。
こういう機会を与えてくださることに感謝。
2004年01月23日(金)
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