今日はジュエリーのクラスだった。
トンカチトントンしながら、真鍮でマルカンを作ったり、石を留める練習をしたり、銀板を糸鋸でギコギコしてデザインを作ったりした。
充実。

朝一の授業は割と肉体派で、「理屈は良い。身体を動かせ」って感じ。
今は、ネイティブアメリカンの技術で銀の指輪を作っているところ。
先生は、細かい事は言わないけど厳格で「ここんとこ長さが足りないんですけど〜（おずおず」と聞こうものなら「足りないなんて事はありえない（きぱ」と返して来る、白髪のショーン・コネリー似なナイスミドルです。

午後の授業は、ジュエリーのテクニック。
まずは定規と計算機を持って来て、石の直径を特別な機械で0.00ミリ単位で測って、理論と理屈で緻密に石留めなどの技術を学びます。
もちろん、計算するだけではなくて金属をトンテンカンテン加工して、実践します。
しますんですけどね。
なんでしょうかね、円周率だのなんだのって。
別にそんくらいは計算できますよ、だって計算機持ってるし。
でもさあ・・・

英語じゃんか・・・

直径ってなんて言うんだっけ・・・バイオじゃねえや、ダイオメター。
ふーん・・・。

先生（職人さん）がものすごい早口で、しかも本人が「僕、注意欠陥多動性障害なので、時々僕の頭の中で正しいと思ってる事が、口では違う事言ってますから」という申告を。
ん？
先生の頭の中だけで話が進んでいると言う事？
「あと、話をしながら作業してると、手順を間違えます。でも皆さんは間違えないように」
な、何故授業を引き受けたのだ・・・。

若干目眩がしながらも、先生は皇帝のことを「英語の全くわからない子」と認識しているらしく（まあ間違いではない）とても気にして、何回も作業を見に来てくれる。
石の直径の８２％と、７５％のリング（マルカンみたいなの）を作る事になった時など、「この子大丈夫だろうか」という感じムンムンで（大丈夫じゃなかったけど）何度も手直ししてくれた。

ところが、これが彼の障害なのか、皇帝の苦心の作を何故か他の生徒の物とごっちゃにしてしまい、無くすと言う失態。
先生の言い分は「何故こんなミスをしたのかわからない」
そ、そうか・・・。
でも、僕はそのリングが無いと先の作業に進めない。
とオロオロしていたら、さすがに先生なので皇帝が１時間かけた物を１０分で作って渡してくれた。
しかも、もっと美しく。

先生は自分の作業に没頭すれば、すばやく作品が仕上がるのだが、生徒に教えながらだと手順がわからなくなって混乱して、頭を抱え込んで机に突っ伏したりする。
なんか、頑張って、先生。
生徒も先生の応援をしていて、プリントの配布とか名簿を使って点呼をとるとか、材料を均等に配分するとか、できないことをお手伝いしている。

ある意味クラスが一丸となって、この学期を切り抜けようとしている。
これはこれで良いのではないでしょうか。
おらも頑張る。

皇帝