目次｜過去｜未来
| 2003年03月06日(木) | 貴重な時間 |
できること やれること がある。
これはやりやすい。
やらなければならないこと がある。
これはむずかしい。手をつけたくない。気がついていない。
あとまわし．．．
子どもがセキを出す。 セキ止めを飲ませなきゃ
子どもが熱を出す。 解熱剤をあげなきゃ。
ひとつの現象に対応している
すぐできること すぐやれることをしている。
本当にしなければならないことは、
風邪を引きにくい体質にすること。
これはむずかしい。気がつきにくい。
子どもが試験勉強をする。
「明日漢字の試験だから、漢字をやる！」
「英単語の試験があるから、このプリントをやる！」
子どもがそういって勉強を始める。
数日後 私、
「英単語や漢字は1日じゃ覚えれないから、毎日1コづつ覚えようか？」
「いいの、いいの、試験は終わったから．．．」
「，．．．．．．．」
それ 違うだろ！
子どもが朝勉強をする。
勉強していることは現象である。
気持ちよく、落ち着いて、集中して、
勉強する環境が整っているか？
勉強しようとする姿勢があるかどうかが重要。
そのような環境が出来ているのなら、時間の長短は大きな問題ではない。
その環境が作りづらい。むずかしい。
子どもが寝転んで勉強してたりするとムカッとくる。
ねころんで1時間勉強するより、姿勢よく10分やった方がましだと思う。
そう言って叱る。子どもは理解してるだろうか？
やればいいって考えは、だめなんだよ。
取り組む姿勢が根底になければね。
ただ、子どもが出来ていないというのは、子どもが自分のものとして理解していないってこと。
まっ
自分だって小学校の時は全然っていっていいほど勉強しなかったしな。
継続は力なりって頭で知っていてもなかなか出来ないし、
今の時期、やればやるほど、子どもの能力は伸びるだろうが、
親の思うようなペースはあせりと期待が入ってて無理があるんだろうね。
