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| 2005年09月22日(木) | なぜ教会へ行くのかということについて �� |
さて、今日でこの話題を一旦、おしまいにしようと思う。
今度はとても私的なこと。
人が教会へ行く理由は十人十色。一人として同じ理由ではないはずだ。そしてその事が取りも直さず、ひとりひとりがそれぞれ神と固有な関係を結んでいるという事の証ではないだろうか。
キリスト者という言葉で、教会という言葉で一般化して論じる事にはそれなりの意味もあろうが、わたしは人それぞれの、その人ならではの神や教会との結びつきを興味深く思う。
わたしは４歳の時、教会の経営する保育所の３年保育に入園したから、初めて習った歌が讃美歌で、初めて接した先生達はみなキリスト者だった。
東京からやってきた若い牧師さんが園長先生で、園長先生はお昼ごはんの時、子ども達の間に座って、とても大きく、元気な声でお祈りをした。年長児の時の担任のＨ先生は詩人で、わたしたちに浜田広介の童話を読んでくれた。大きくなって会った時、彼女の詩集を下さった。今でもふるさとの文芸雑誌で彼女の詩を読むことができる。わたしは４歳だったけれど、その人達が他の人とくっきり違うことを感じていたのだと思う。
小学校は公立の小学校だったから、学校では讃美歌は歌わないし、誰もお祈りはしなかった。小学校の先生はずいぶんこわいと思った。わたしは他の子よりもとろとろしていて、鬼ごっこやドッジボールをする時にはやっつけられてばかりいた。いじわるな子や乱暴な子もいて、学校は何かヒリヒリするところだった。
小学校２年生の時、同じクラスの女の子が、かわいいカードを見せてくれて、日曜学校へ行くともらえるよと教えてくれた。そこで、クラスの女の子たち３人といっしょにわたしは弟を連れて初めて教会学校へ行ってみた。そこはわたしが卒園した保育所の教会で、なつかしい人達がいた。わたし達５人はずいぶん歓迎された上にカードの他に鉛筆などももらうものだからびっくりしたことを覚えている。
讃美歌を歌うこと、詩編や聖書を声に出して読むこと、牧師先生から聖書のお話を聞くことはどれも好きだった。礼拝の後、教会学校の手伝いをしている高校生のお兄さん達が遊んでくれるのも、兄や姉のいないわたしにはうれしいことのひとつだった。
教会はいつも空気がふわりとあたたかく、そこでヒリヒリしたり、キュッっと心が閉まるような場面が不思議となかった。
わたしの育った家庭はまだその地域には珍しい両親共働きの家庭だったので、わたし達は「鍵っ子」のはしりだった。首にペコちゃんの人形がついていた鍵をぶらさげて学校へ行っていたけれど、わたしがあまりに鍵を失くすものだから、親はあきらめて、家には鍵を掛けないことに決めた。泥棒は一度も入らなかったけれど、時時、わたしが学校から帰ると、わたしの家に遊びに来た子たちがすでに上がりこんで、ちゃぶ台の上に布巾をかけて置いてあるパンの耳を揚げたおやつをつまんだりしていた。
鍵っ子というのは、母親がいつも側にいるわけではないから、自分で、自分に優しくしてくれる人や場所を無意識にも探そうとするのかもしれない。
習字やそろばんやバレエなんかの習い事もあったし、近所の人達もいい人達でよく気にかけてくれてはいたが、わたしは教会を癒し処と見定め、そこに通い続けた。
その教会に、何も問題がなかったわけではない。成長すればいろいろな事が見えてくる。悩むこともあった。それでも行き続けたのは、やはりそこに神がいて、わたしの魂がそこへと呼ばれ続けていたからなのだろう。
わたしが今でも教会へ行き続けるのは、その時の子どもの心がそのままに、わたしをそこへと導いているような気がする。
教会学校の子ども達と讃美歌を歌う時、祈りを捧げる時、小さいわたしがわたしの中からスルリと抜け出してわたしの隣に座っているような気分になるのだ。
最後に「わたしの中の子どものわたし」がとりわけ喜んで歌う讃美歌を記しておこう。
♪ かみさまのあいは♪
神さまの愛はしみとおる、
わたしたちの心に 日の光りのように。
１、山も丘もいっしょに さんびの歌を歌おう。
海も小川もいっしょに さんびの歌を歌おう。
神さまの愛はしみとおる、
わたしたちの心に 日の光りのように。
２、森も林もいっしょに さんびの歌を歌おう。
鳥もけものもいっしょに さんびの歌を歌おう。
神さまの愛はしみとおる、
わたしたちの心に 日の光りのように。
３、こどももおとなもいっしょに さんびの歌を歌おう。
男も女もいっしょに さんびの歌を歌おう。
神さまの愛はしみとおる、
わたしたちの心に 日の光りのように。
４、さあみんないっしょに さんびの歌を歌おう。
いつまでもいっしょに さんびの歌を歌おう。
神さまの愛はしみとおる、
わたしたちの心に 日の光りのように。
