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| 2009年07月22日(水) | 面談＊桜５年＊桃３年。 |
午後休とって、自宅へ。
桜と桃と三人で簡単にランチを済ませ、
二人を書道教室へ出し、少ししてからあたしだけ学校へ。
今日は年に一度の個人面談。
なんとなく過去を振り返ると、
桜が３年、桃が１年の時だけ受けていないのですね。
なぜかこの年だけ希望者のみだったような…。
それ以外は全員が対象者になっています。
会社のやりくりを考えると、面倒なような気がしますが、
家庭訪問後、先生と個別に面談できる機会を設けていただけるのだから、
ありがたいし、身のあることだと思います。
さて、まずは桃の担任と。
最近学校全体で取り組んでいる１００冊読書というので、
１ヶ月ぐらいの間に１００冊以上の本を読んだ桃が学年トップになり、
夏休み直前の朝会で名前が発表されたとのこと。
それは短い絵本なども入っているのですが、
それでも空き時間を利用して読み（集中力）、
読んだら記録する（継続力）という力があるからだと誉められました。
春に行われた全国学力調査の結果もまぁまぁ素晴らしく、
特に全体的に難易度が高い“説明文の内容を読み取る”という箇所が満点で、
先生がとても評価してくださいました。
国語算数ともレーダーチャートのバランスもよく、安心レベル。
が、最近漢字のミスが目立ったり、時間に関する問題が苦手だったりしているので、
そのことを先生に話すと、
クラス全体でその傾向にあるので、改善したいと言ってくださいました。
生活面では元気で明るく、友達とも男女関係なく良好な様子だそうです。
良かった良かった。
次に桜の担任と。
学習面では問題なく理解しているそうですが、
自ら発言することはないし、
当たっているのに自信がない顔をしていることが多く、
計算問題などは時間がかかる方法をしてしまっているとのこと。
全国学力調査の結果は、なんとかクリアしていますが、
理科と社会はぎりぎりセーフで、国語と算数は若干余裕があるようです。
科目ひとつの中でも内容によって得意不得意に分かれるようで、
レーダーチャートのバランスはとても悪いみたい。
でも心配するほどのことではないと言っていただきました。
生活面でも、昨年のようなお友達とのトラブルも無いようだし、
クラス全体では何かかにか問題があるそうですが、
桜自身はどれにも関与していないようなので安心していられそう。
桜、桃とも素敵な担任で安心しています。
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