いろんな呼び名があるようですね。
身障学級、特殊学級。
私が子どもの頃は特殊学級でした。
ネットで調べたら、特殊学級でも検索できます。

今日、生徒が通っている心障学級へ行ってきました。
心障という言葉、私にとってはちょっと？だったのですが。
というのも、私の生徒は精神的にとても落ちついていて、
伸び伸び育っている子なので。
他の生徒さんたちも、みんな明るい感じで、
伸び伸びしているように見えました。
養護学校の時も感じたのですが、
暗い所が一切なく、とても明るく生き生きとした印象でした。
今まで私が知らなかっただけなのですが。。。

この学級は、養護学校とは違い、
小学校内にある学級の１つです。
この近所の小学校には２ヵ所あるらしいのですが、
私の生徒はわざわざ遠い方の学級に通っています。
ここの心障学級はとても人気があるらしく、
生徒数もかなり多いです。（２０名）

どういう違いがあるのかとお母様に伺った所、
もう１つの方は、教室が隅の方の暗いジメッとしたところにある、というのです。
確かに私が通っていた小学校にあった特殊学級も、
そうだったなぁ・・・と思い出しました。

今日見学へ行った学級は２階のど真ん中に教室があり、
日当たりがとてもよく、
とても暖かな雰囲気のする教室でした。
休み時間になると、他クラスの生徒さんがこの学級へよく遊びに来るそうです。
見学へ行った時も、５，６年生かな、の女の子二人が、
縄跳びで遊んでくれていました。
この小学校の生徒にとって、身近な学級のようです。
こういう環境は、大人が意識しないとなかなか作れないもの。
いい小学校なのだなぁと思いました。

ある意味、普通のクラスの子ども達よりも、
恵まれた教育を受けているのではないかな、
それが今回の見学と養護学校へ行った時の正直な感想です。
先生の数が多いこと、
そこから得られるものは、
ひとりひとりに目が行き届くということです。
そして、内容もひとりひとりに合わせたもの、ということになります。

私の生徒で、最近塾に通い始めた生徒がいます。
学校ではわからなかったことが、
塾に行ったことでよく理解できるようになり、
楽しいと自信を身につけはじめています。
１クラスの生徒が多ければ多いほど、
先生の目は行き届きにくくなり、
ひとりひとりに合った授業は困難になります。
そして、置いてきぼりをくってしまう生徒が、
どんなにがんばっても出てきてしまう。

ひとりひとり得意なこと、理解しやすいこと、しにくいことが違います。
そして、それぞれに教え方も異なってくる。
これは養護学級、心障学級に通っている生徒だけではなく、
普通の小学校に通っている生徒にとっても同じこと。
ただ、１クラスの人数が多い状態では、
ひとりひとりに違った教え方をするのは、とても困難です。
その点、養護学校や心障学級の生徒たちは、
３人にひとりくらいの割合で先生に指導してもらえます。
そして、それぞれに合った方法で指導してもらえる。

これから教育はどこへ行くのだろう・・・
思わずそんなことを考えてしまいました。
私もピアノを通して、一人の教育者として生徒たちと接していきたい。
ピアノは生徒と一対一で接することができます。
ということは、一人一人に合った指導をしていくことができるということ。
常にそのことを念頭に置きながらレッスンしていかなければ、
あらためてそう感じたのでした。