娘、塾へ。

夕食は、息子のお寿司屋さん。
さすがに素手で握ってもらうのは抵抗があるので、
ごはんをラップにくるんで、お寿司やさんのように人差し指と中指を上に乗せ握ってくれる。

「どれ、握って欲しい？」
「マグロ！」
「わかった！」

握る。

「はい、どうぞ。次は？」
「トロ！」


「おいおい、これ赤身じゃないのか？」＞夫
「中トロって書いてあったよ。」
「いや、この色は絶対赤身だってっ！」＞夫

マグロ，鰺，サーモン，
それを順繰り順繰り作っていくんだけど。

「ちょっと待ってよ、今度は僕が食べるんだから。」

そんな一幕も。

それでね、最初に息子が何握る？って聞いた時、
夫は「俺はいいや。」って言ったのよ。
その言葉って〜、子どもながらに傷つくと思わない？

子どもが親に何かしたいって思う。
それを断るなや。
「美味しいね。」
ってどうして言ってやれないの？

１個くらい食ったれや。

「食べたよ。」＞夫
「えっ？」＞息子

「何食べたの？」＞私
「鰺」＞夫
「えっ？」＞息子

「僕、パパに握ってないよ。」＞息
「食ったよ。」＞夫
「えっ？」＞息子

食ったか食わね〜か知らんけど、
本人がわかってないってことは食ってないと一緒。

「美味しいね。」
って、ちゃんと相手に聞こえるように言えよ。
そう子どもの時に教わらなかった？

****

娘が私に反抗すると書いてきたが、
ここ一週間ほど？うるさく言うのを止めた。

勉強の時間記録を見てもらってわかるように、
時には全く勉強しない時もあり、１日１時間ってのが最も多いかと。

確かに一人でやるのは途方にくれるくらいスピードが遅く、
お話にならないが、着実に「やる気」は出てきているのだ。

まだ５年生、今は出来る限り好きなようにさせてやろうと思う。

クラスが一番下に下がるかもしれない。
塾のデータを見る限り、一番下のクラスでさえ志望校には行けるはずなのだから。

私がうるさく言わないと、ホント「素直ないい子」だ。

時々、悪い言葉遣いが悪いが、それも後から反省している。

いつまで続くかわからないが。。


▼本日のお勉強▼

国語	夏期　第９，10，11回　漢字
理科	夏期　第10，11回　作業ノート 　　　第13回　作業ノート1／２
社会	夏期　第10回　作業ノート
◎延べ勉強時間　１時間半