通所時、受け入れ良好。支援者と一緒に元気によく階段を登る場面あり。幼稚園の先生を見ると笑顔で近寄ろうとする様子。プリント課題(異同弁別)を実施。クレヨンの中から1つだけ選ぶように伝えると頷いており、ピンク色のクレヨンを取ってプリントに取り組もうとしている。プリント課題は誤りなく可能であり、色を尋ねるとやや不明瞭であるものの「青！黄色！」と適切に発言する事が出来ている。型はめでは、慣れているのもあるのか自ら意欲的に取り組もうとしている。分からなくなると支援者に目線を合わせるなどの要求が増えている印象。洗濯バサミにて海の生き物(かに、ペンギン)を作成する時には、カニの手と足を作ろうとしたりペンギンの頭を作ろうと頑張っている。片付けをしようとすると率先して袋に入れようとしている場面を認める。最後に魚釣り課題を実施し、色の呼称を交えながら楽しんでいる。支援者側の対応としては、引き続き色の理解を促しながら語彙の拡大に繋げていけるように介入していきたい。引き続き信頼関係を築きながら支援を行っていく。