| 2006年04月28日(金) |
根津さん停職「出勤」日誌その２ |
４月２４日（月）立川二中
今日は穏やかな天候だった。何人もの訪問者あり。
まだ一人でいる時、自転車で通り過ぎた青年が戻ってきてプラカードを読む。二中の卒業生で弟さんが在籍していると言う。簡単に処分の事情を話すと、彼は言う。「何のことでもだけれど、自分を守るために、従ってしまう大人ばかり。それがいやだ。その人が、それが正しいと本心から思ってやっているならいいけれど」と。「まったくそう思うよ、私も」と意気投合する。
彼は「はだしのゲン」を読んだのがきっかけで戦争中のことを知りたくなって本を読んだのだそうだ。学校の勉強は大嫌いだったというが、戦争中の歴史の知識が豊富でよく物事の本質を見ている。しっかり考えている。毎日通った学校がではなく、一シリーズの漫画本が彼に知識欲を呼び起こし、物事の見方を示した(時代は違うが、私も物事の見方を知ったのは学校ではなく、一冊の本からだった)。彼のような人に接すると、学校を変えなくちゃ、と強く思う。
話し込んでいるところへ車を止めて中年の男性がやってきた。プラカードを読んで、「そうだ、ちゃんと君が代の意味を教えなきゃいけない」「君が代とは、国民皆のことだよ」と言って去ろうとする。「いつから君が代とは国民皆のことになったのですか」と訊いたが、言いたいことだけ言って車に乗り込んで去ってしまった。
プラカードには今日は次のように書いた。「抗議します。「君が代」不起立で停職3ヶ月処分／生徒に「君が代」の意味は知らせずに起立斉唱だけを求める。／こうしたやり方は教育がしてはいけないことだと思います。だから私は起立しなかったのです。／なぜ、「君が代」の意味も歴史も、議論があることも生徒に知らせないのでしょう？」。
今日も下校時間帯は3年生の生徒たちと色々話し、戯れた。それを傍で見ていた友人は、「子どもとの語らいが根津さんのエネルギーになっているのね」。そのとおりです。
4月25日（火）鶴川二中
８時頃校門前に立つ。８時１０分、パトカーがこちらを覗き込むようにしながらゆっくりと通り過ぎた。８時１５分には副校長と校長が登校指導にやってきた。私の「出勤」日だけ校門前に立つ副校長と校長は、生徒たちの目には何と映るんだろう。副校長は「プラカードの文字が新しくなりましたね」と気づき、登校指導の後、カメラを持ち出し、私に断って写真を撮った。「毎回都教委に送るの？」と訊くと副校長は今日も否定したが、でなければ何に使うのか？
休み時間に「ねづきみこ！」と叫ぶ女の子たちの声が聞こえてきた。試してみたのかな？手を振ってそれに答えた。
今日はひょうと雷に見舞われた。雨の中でのお弁当。
４月２７日（木）都庁
４月２６日は八王子時代の仲間たちと石和の温泉でゆっくり。今年初めての休日を満喫した。
２７日は都庁前で出勤する職員にチラシまき。その後、定例の都教育委員会を傍聴した。
議題は、
�‘�本の伝統文化に関する教育推進会議報告書について――この会議は、中高一貫校である都立白鴎高校付属中の校長への提言機関。「日本文化概論」という授業を始めるに当たり、はじめに「将棋」の学習内容とその展開例を作ったという。この学校だけでなく、行く行くは全学校に伝統文化に関する教育を普及させていくと言う。
��懲戒処分の見直し（案）について――翌２８日の新聞報道のとおり、体罰、性的行為、公金横領などの厳罰化、免職。私たちに関係する「勤務態度不良・職務命令違反」が加重処分でどこまでやるかについては、明らかにしなかった。高坂委員の発言では、この定例会に議題として出る前に、２７日付け産経新聞に掲載されているという。これについての答弁はなかった。
�Ｂ茖渦鹽豕�都教科用図書選定審議会の答申について
�ど�活動振興専門委員会報告書について。――「部活動指導は職務であることを周知徹底する」「顧問は教諭から学校職員に拡大する」など。
これらの議題が、結論先にありきで、論議せずに通過して行く。提案部署の職員はそれぞれ１０数人が担当の議題の時だけ会場にいて、それが終わると退室する。議題ごとに入れ替わるのだ。どのような流れの中に自分たちの提案があり、それによって学校が、子どもたちがどのような影響を受けることになるのか、この人たちの頭にはないのではないか、とふっと思った。
私たちの処分もベルトコンベアーに流されるように、質問さえ出ずに決まってきたんだろう。
４月２８日（金）立川二中
「離任式に来るでしょ？」。登校時何人もの生徒が訊いてきた。今日は離任式。校長は停職中の私も呼んでくれた。これを都・市教委が黙っているはずはないと思う。呼んでくれたことに感謝。
招待されて入る校舎は、まぶしく感じた。１１人もの転任者だったので、生徒に話す時間は１分。私は、「私が生きる上で大事にしていることで、皆さんにもしてほしいと思うことを話します。皆がするから、言われたからするのではなく、正しいことか、間違ってはいないか、皆の幸せ、平等に繋がることか、自分の頭でよく考えて行動していってください。大勢がやるから正しいとは限りません。そうすることで、時には辛いこともあるかもしれませんが、ほんの少しの勇気を持って、たとえ一人になっても正しいと思うことをしていってくださいね」と話した。
離任式とは別に、用意してきた手紙を手渡してくれた生徒が３人。「とっても優しくて、自分の意思は曲げない。私はそんな先生に憧れみたいな気持ちを抱いていました。私はそんなふうにはなれなくて、周りに左右されながら生きているんで〜」「たぶん先生は教育委員会からいろいろ言われてると思うけど、Aは先生の考え方いいと思うよ！〜応援しているんだから」「家庭科、大好きになりました」と。
「先生、サインしてーえ！」と駆け寄ってくる男子たちに応えたり、卒業生ともおしゃべりしたり、楽しいひとときを過ごした。
今日は晴天、日差しが強かった。離任式が始まる２時過ぎまで校門前にいたときに、卒業生が冷たいお茶を差し入れてくれた。優しい気持ちがプラスされて、本当においしかった。しみじみと味わった。
| 2006年04月14日(金) |
根津さんの停職「出勤」日記 |
東京都の「日の丸・君が代」不起立で停職3ヶ月の処分を受けた根津さんが元気に「出勤」しています。
以下、その報告です。
真剣に生き方を問う姿が生徒たちにも伝わっていることがわかります。
処分を許さない署名も継続するとのことですので、今後とも支援、連帯と注目をお願いします。
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４月１０日（月） 立川二中
元同僚の友人宅に駐車させてもらって、そこから自転車「出勤」を始めた。生徒の登校が終わり、読書タイムに入っていると、どなたかが道路の反対側から声をかけてくださる。顔を上げると、昨年知り合った近所のおじいさん。近くの市民センターに通っていらして、行きに帰りに挨拶を交わした方であった。駆け寄って、「先生どうしているかと思っていた」とおっしゃるおじいさんに、今年の顛末を伝えた。
立てかけたプラカードを見て、声をかけてくださる方との一瞬の出会いも楽しい。今日は２人。一人は、バイクに乗った若者が「先生がばれよ！負けるなよ！」と大きな声を残して走り去る。もう一人は、自転車から「がんばってください」と。花冷えがして、おまけに雨まで降り出す中でこうしたことばに心があったかくなる。この方たちが過ぎ去った後も、私の顔はにっこり状態が続く。
部活動のない生徒たちの下校時刻は楽しい時間だ。雨の中、新クラスのことをおしゃべりしていく生徒、「がんばって！」「ファイト！」と手を振り振り返っていく生徒。ある生徒は、「雨降ってもやるの？」と聞く。「雨だって仕事はするでしょう？」と答えると、「そうかー！」。子どもたちと接していると、私の顔は緩みっぱなし。
夜はＡさんの定時制高校の入学式に参加し、ともにお祝いをさせてもらった。
４月１１日（火） 鶴川二中
自宅から鶴川二中までの交通費が２０００円。無収入でこの出費は辛い。「どなたか無料で駐車場を提供してください」とお願いの呼びかけをしたところ、友人を介して貸してくださる方が現れた。おまけに、ラッシュ前なので公的交通手段よりも３０分も時間短縮になる（６時２５分自宅を出発し、７時５０分学校前に到着）。本当にほんとうに有り難い。こういう人の繋がりって、とってもうれしい。
私が校門前に立って１０分もすると、校長と副校長がやってきた。「保護者や近所の方から『立つのを止めさせろ』と苦情が来ている。学校の前は止めてくれないか」「弁当を地べたで食べさせるな。生徒がコンビニの前で食べるのも止めさせているのだから、と言われた」と私に言う。「すべては都教委の処分がさせること。都教委に処分を止めるように言えばいいことです」と答えて、話は終わった。
二人はそのことを告げに来たのかと思っていたら、そうではなかった。校門前で登校する生徒たちに挨拶の声かけを始めた。立川二中では私の停職２週目から地域の方が挨拶運動を始めたが、ここでは校長と副校長が、である。職員の朝の打ち合わせの時刻になっても、中に入って行かない。こんなことをしていて、学校の「運営」に支障は出ないのだろうか？私が何かをするわけでもない。ただ、出勤途上の校門前でシャットアウトされているだけのことなのに。そう伝えたが、二人は生徒たちの登校時刻を過ぎるまで立ち去らなかった。
１０時５０分、町田警察の若い警察官がバイクでやってきて、「１１０番が入ったから来た。名前は何と言うか」と高圧的に訊いてきた。「ここにいることが道交法違反などの法令違反になりますか？なるのなら、名前をいいますが」と答えると、「道交法違反でも、他の法令違反でもない」と言う。「それなら答えません」と私。
次に警察官が言ってきたことは、「大体何で停職３ヶ月なんだ！」と、あざけるような、かつ威圧的な物言いをした。「その質問は職務を越権する行為ではないですか」と２回言うと、ようやく謝り、撤回した。私を心配して来ていた友人にも「あなたもここの職員か」と訊く。権力の末端で、権力を笠に着てものを言うから、質問することに慎重さがない。だから私たちに論破されて終わる。
警察官は、無線で上司と思しき人に報告を始めた。プラカードの文字を読み伝え、「チャリンコに貼っている。隅っこに座っているだけ」と言った。上司の指示があったようで、交信を切ると警察官は、「妨害していないし、隅っこに座っているだけですから、帰ります。また１１０番があったら、そちらも気分が悪いだろうが、来なければならない」と言って、帰っていった。どこもかしこも、上司の指示でしか動かない日本社会をここでも見せ付けられた。
下校時間になるとまた、副校長が出てきた。仕事があるだろうに…と同情したくなる。
立ち止まってじっくり読み、「がんばってください」と声をかけてくれた生徒が３人、この生徒たちはどういう問題かを知っている、あるいは知っているようだった。
見えない苦情には脅えない。直接言ってきてくれる、見える励ましに私は希望を重ねる。そう、思った。
４月１２日（水） 都庁に
６時に自宅を出発し、都庁に行った。８時から１時間、総勢１５人で情宣とチラシまきをした。２回目の処分を受けた７年前、毎月八王子市役所の前でチラシまきをした時はほぼ全員が受け取ってくれた。声をかけてきてくれる職員もかなりいた。しかし今日の都職員の反応は、その頃とまったく違う。この７年で都教委が変容したのと同じ速度でここに働く職員の反応も変容したようだ。背広あるいはスーツ姿のこの人たちの表情は硬く、外界は何も見えないかのように庁舎の中に入っていく。
庁舎前の通路にはホームレスの人たちが大勢、寝ていた。あまりの多さに、打ちのめされた。これが「先進国」日本の格差社会の現実。「日本の象徴だね」と一人が言った。まったくだ。雨が降っていたから起きても仕方がないからだろう、寝ているその人たちを都庁の警備の職員が「起きろ」と命じていた。
チラシまきをした後、その足で皆で「停職にするな！解雇するな！」の署名を持って教育委員会に行った。ほうせんか３７号に掲載した報告のように、今回も署名の行方を確かめようとしたが、はっきりしない。署名（＝これまでで１５４９７筆）を提出して、次回来る日を告げ、そのときには明快な回答ができるようにと要請してきた。
皆さん、署名は続けますので、さらにご協力くださいますよう、お願いします。毎週、都教委には行く予定です。
その後は、多摩中裁判の進行協議が地裁であった。夜は、国労を解雇され鉄建公団訴訟をされている稚内の斉藤さんという方から、励ましの電話をいただいた。機関紙「ほうせんか」をご覧になって電話を下さったと、おっしゃる。闘っている人を見て、私も闘おう！と自然に思うようになったこと。それぞれの闘いが互いに励ましになっていること。そんな話を交わした。うれしかった！
| 2006年04月02日(日) |
「日の丸・君が代」不当処分に対し抗議する |
東京都の異常な「日の丸・君が代」処分、しかし不屈に闘う先生方がいます。
私たちもともに連帯して、今後とも取り組みを強めていきたいと思います。
以下、抗議声明を転載します。
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卒業式における「日の丸・君が代」不当処分に抗議する声明
３月３０日、東京都教育委員会（都教委）は臨時会を開催し、卒業式での「君が代」斉唱時の不起立・不伴奏などを理由に３０名を超える大量の教職員の懲戒処分を決定し、本日３月３１日、該当者に対する処分発令を強行した（内訳：義務制：停職１ヶ月１名、戒告２名。障害児学校：戒告２名。高校：停職３ヶ月１名、減給１０分の１・１ヶ月１０名、戒告１７名。計３３名）。
０３年１０．２３通達以来、昨年（０５年）の入学式までで延べ３１１名（再雇用職員の「解雇」を含む）という前代未聞の大量処分（別紙資料参照）に続く本日の不当な処分の強行は、個別職務命令を根拠に処分を振りかざして、教職員・生徒に「日の丸・君が代」を強制する都教委の教育破壊の暴挙に他ならない。
私たちは、この暴挙に満身の怒りを込めて抗議し、不当処分の撤回を求めるものである。
該当者のうち１０名は、都教委の「事情聴取」に際して、弁護士立会いを要求したにも拘わらず、都教委はこれを拒否し「事情聴取」も行わないまま処分を発令した。都教委が、卒業式終了後僅か１週間という短期間で十分な「調査」も行わず、処分発令を急いだのは、入学式を目前にした「見せしめ・恫喝」であると言わざるを得ない。
一方で、０３年度周年行事・０４年３月卒業式・４月入学式の処分取消を求める人事委員会審理も未だ継続中であり、しかも０５年３月卒業式・４月入学式の都人事委員会審理に至っては未だ審理すら行われていない。かくして、都教委は、公務員の身分の救済制度として存在する人事委員会制度上の手続き・進行を一切無視して１０．２３通達以来重ねての処分を乱発しているのである。
また、そもそも１０．２３通達が「違憲・違法」であるとして０４年１月に提訴した「国歌斉唱義務不存在確認等確認請求訴訟」（「予防訴訟」）はようやく結審し（３月２０日）、９月には東京地裁で判決を迎えようとしている。
許し難いことに、都教委は、都人事委員会の裁決や司法の判断を待たず、ひたすら大量処分の「実績」作りに狂奔しているのである。今回の卒業式で処分された該当者の大半は、被処分者の会弁護団（尾山宏弁護団長以下５５名）を代理人として、来る４月２４日に東京都人事委員会に不服審査請求を行い、不当処分取消・撤回を求めて最後まで闘い抜く決意である。
さて、都教委は、去る３月１３日、「入学式・卒業式等における国旗掲揚および国歌斉唱の指導について」という新たな「通達」（３．１３通達）を発出した。都教委の通達の発出は、実に０３年１０．２３通達以来２年５ヶ月振りである。この「通達」は、ある都立高校定時制（学校名は口頭で）の卒業式において、国歌斉唱時に「生徒の大半が不起立であった」ことを理由に、「国旗・国歌の適正な実施」（生徒の起立・斉唱の強制）のための指導を「教職員に徹底」させるためのものである。
これは「生徒に強制はしない」とした政府答弁（１９９９年国会）はおろか、憲法・教育基本法、子どもの権利条約などを一切無視して、生徒の自主的判断や行動という基本的人権を力づくで抑圧するものである。３．１３通達は、教職員への「日の丸・君が代」の強制の狙いが、生徒への強制であることを如実に物語っている。
私たちは、都教委の走狗となって生徒の「人権侵害」に加担することを断固として拒否し、３．１３通達の撤回を要求して闘うことを宣言する。
石原都知事は、３月１６日、都議会で古賀俊昭都議会議員の質問に対して、「きちっとした処分を重ねていくことじゃないと、教師たちの反省にはつながらない」と驚くべき答弁している。「最後の授業」たる卒業式の主人公は生徒である。新聞の世論調査でも見られるように、卒業式を「強制」と「処分」の場へと落とし込める都教委の非常識な暴圧に対して生徒・保護者・市民の批判が広がり、教員として「譲れない思い」を貫いた私たちの行動にも多くの支援・激励が寄せられている。
「日の丸・君が代」強制と今日の憲法・教育基本法の改悪の急速な動きは、表裏一体のものである。私たちは、生徒・保護者・市民と共に手を携え、憲法・教育基本法に基づき、東京の学校に自由を取り戻し教育の再生を実現するために、「日の丸・君が代」強制に反対し、都教委の暴圧に屈せず、不当処分撤回まで断固として闘い抜くものである。何よりもこの国を「戦争をする国」にしない、「教え子を再び戦争に送らない」ために！
２００６年３月３１日
「日の丸・君が代」不当処分撤回を求める被処分者の会
共同代表 清川 久基（前足立西高校） 星野 直之（前保谷高校）
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