今日は授業にたっぷり関われてうれしい1日。

　2時限目は1年数学、武藤さんの授業。「ＩＴを活用した教科指導の改善のための調査研究」の第1弾。教科書添付ソフト＋プラズマディスプレイを上手に使っての課題提示。これなら子どもたちもより集中するし、よく分かる。手軽にできるＩＴ活用提案だった。子どもたちのつぶやきをよく拾い、次の展開に生かす技はさすが。いくつかの事実を積み上げて一般化を図る流れもいい。

　4時限目は3年英語、社本さんの授業研究。目的地まで電車での行き方を尋ねたり、教えたりする表現を使いこなす授業。自分たちでスキットを作って、ペア、グループになって、どの子も実に楽しそうにそのスキット練習に取り組んでいた。表情豊かにスキットを発表しあう子どもたちを見て、これまでの授業での積み上げの確かさに感動。教室の前からすべての子どもたちの表情を見る。友だちのスキットを微笑みなが聞いている子どもたちがほとんど。みんなで英会話を楽しんでいるようで、とても良い雰囲気がとてもいい。さらにスキットを元にした質問が続く。どの子にも「背伸びとジャンプ」がある授業だった。

　１３：００京都の城陽市立北城陽中学校から2名の視察。グループウエア（エディコムマネジャー）の活用、授業でのＩＴ活用（タブレットＰＣ、スマートボード、プラズマディスプレイ、学習クラブ）、学校ＨＰなど、ＩＴに関する実践を2時間にわたって紹介。長江さん、辻さんにも助けてもらった。見ていただいた授業は足立さんの美術科、長谷川さんの社会科。ともに資料を大きく提示するという気軽なＩＴ利用。ＩＴ活用の初めの一歩は、これで十分。

　今日の視察の方からも「実によく挨拶ができる子どもたちですね」とお褒めの言葉をいただく。この頃、いろいろな方から子どもたちの挨拶を誉められる。1学期からの取り組みが本物になってきたということか。いずれにしてもうれしいこと。

　小原さんからもＩＴ活用授業についての相談あり。スキャンスナップで資料のＰＤＦ化。デジタルコンテンツについて相談する中で、パワーポイント利用の方が有効な予感がして提案。小原さんは、さっそく１，２の例を作って僕に見せてくれた。小技がきいていて、なかなかのもの。出来上がりが楽しみ。

　こんなに授業に関われる1日は久々。やはり授業のことを考えているのが一番いい。

　2月26日の「ＩＴによる元気な学校づくり」フォーラムパンフ案が届く。かなりの情報が上手にまとめられていることに感心。さすがプロ。

　12月上旬発刊の書籍のゲラ一部も届く。これも実に楽しみ。また小学館「中学教育」のインタビュー原稿も届く。校正をして返送。

　１８：００ＮＴＴコミュニケーションさん来校。タブレットＰＣの新たな使い方提案をもらう。「こんなことはできないでしょうか」という願いに応えてもらった形。これでさらに活用場面が増えそう。

　２０：００帰宅。昨日はすべてボツとなったアイデア。もう1日だけ挑戦。これならなんとか・・・というものが一応出来上がった。あっという間に深夜。

2004年10月27日(水)　ＩＴの日常化プロジェクトの良い成果
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