９時から１８時まで発問研の原稿検討＆座談会。１日目よりはずっと効率よく進んだとはいえ、まだまだ。今日も算数指導の中で十分に数学的な見方や考え方が身に付く指導が可能であると実感。小学校で授業もやってみたいという思いも沸々とわいてきた。出版予定の本の名前の候補もいくつか。「この発問で子どもが動く　−算数・数学授業の発問集ー」が有力。