| 2005年01月28日(金) |
つきあかりふんわりおちてくるよるは |
今日は上野公園内をぐるっと迷ったＭ瀬嬢とミュシャ展へ。
ミュシャの絵をこれでもかというほど見てちょっとめまいがしました。なんだ私は美術館内をまわる持久力さえも無くしてしまったというのか（何
Ｍ瀬嬢は手を見ていたとのことですが、言われてよく思い出してみると私は結局足ばかり見てた気がします。ひざからふくらはぎ、足の甲の形にかけてをやたら見てました。あとは髪のうねり具合とか？ 同じ絵を見ても着目するところが全然違うのは絵画鑑賞の面白いとこですね。
…まぁ今回の私の場合は描くときの下半身をなんとかしなくちゃいけないという無意識プレッシャーからそこを見てたのかもしれませんが。ｱﾊﾊ笑えねー（ぇ
こういう画家さんたちは結構演劇にも関係があって宣伝用チラシやらポスターやら舞台装置デザインやらを手がけてるので油断ならないです。「お気に召すまま」の舞台装置デザイン画があったのにはビックリした。しかも原作知ってるだけあってうわぁよく考えてるなぁと感心してしまったり。
個人的にはハムレットのポスターが好きでした。凛々しい男装素敵。
ちなみにＭ瀬嬢が気になっていた某美学�兇離謄好函�
今回は笑いも起きませんでしたよ。
絶望感だけが漂う教室。素晴らしい。
第一問：次の単語を年代順に並べ、かつそれぞれの言葉を提唱した人物の名を最初に上げてから内容を説明しなさい。
�‖爾寮蠅せ姚�musica humana��エートス論��Ursatz
第二問：次の二つの言葉うち１つを選択し美学的観点または歴史的観点から説明しなさい。
Ａ：「教会で歌う歌を推奨したいと思います」アウグスティヌス
Ｂ：「音楽は流動的な形式である」ハンスリック
第三問：次の二つのうち一つを選択し答えなさい。
Ｘ：（わけがわからなさすぎて問題すら覚えていない）
Ｙ：古代から近代にかけて音楽論は自律的観点と他律的観点から論議されてきましたがあなたはどちらを支持しますか。またその理由を具体的にかつ詳細に論じなさい。
問題は解答用紙と一緒になってて回収されてしまったのでうろ覚えですが、確かこんなんでした。でももっと小難しく書いてあったはず。いじわるぅ。
ていうかなんだ、第一問。並び替えなさいて。ＱＭＡじゃないんだから。しかも今並び替え間違ってることが確定して本気で埋まりたいですｖ
第三問はとりあえずなんとかしましたが第二問は。なんだこれ。レジュメのどこにも書いてなかったぞこんな言葉。美学的観点て何さ。
あまりのあまりさにもう怒る気も逆ギレする気も起きなくなってとりあえずこんなのだったよ、と母親との雑談電話で伝えたら、
母「それってあれだよ、とりあえず書いてればＣはくれる先生なんじゃない？」
えー。
母「うちの時もあったよ、科学の先生で。テストでわけわかんなかったからとりあえずマッチ棒パズルを書いておいたら単位もらえた」
あんた何してんですか。
テストは明日で終わりです。が、絶対落としたくない心理学。
落としたくない理由？ 授業楽しかったから（ひいきだ
……さっきからなんとか覚えようとしてるんですが頭全然まわらないですｖ美学に比べたら何何何何何何倍も良心的なテストなんですけどね。
そしてＭ瀬嬢よ、図録まで払わせるつもりはない。今日の約２０００円分も覚えておけよ。チケットはきっと君を待っている…
もう今日は心理学諦めて寝ます。明日…朝起きられるといいなぁ。
ところでなめこって生で食べちゃ駄目なんですか？ 今日生で蕎麦に納豆と一緒に混ぜて食べたら予想外に辛かったんですが（ぇ
捨てた納豆が異臭を放っているよ…ｖｖｖ
きっと私以外には関係ないであろう話題をしたーにーしたーにーぃ
三月大歌舞伎、勘三郎襲名披露公演があるんですが今日一般発売。ということをついさっき思い出して空席照会したら見事に焼け野原。売り切れ。うはーんなんだこれーんと思って公式を見ても、午後の部はかろうじて残ってるものの、午前の部（口上という非常におめでたい特別演目がある）は撃沈。はっはっはっさすが歌舞伎フリーク達だ生半可な気持ちじゃ太刀打ちできねぇｖ
…それ考えると日本演劇史の授業の一環で海老蔵襲名披露を観に行かせてもらえたのは非常にラッキーだったんじゃなかろうかと今更先生を敬う気持ちでいっぱい。ごめん先生あんな答案でＯＴＬ
さてどうしようかな。午後の部だけでも観にいくべきなのかそこまでしなくてもいいのか…
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