・そつろ〜ん。
・多くは語る時間がありません。
とりあえず，一部の方を安心させるために報告を。
・スケジュール
>10日（土）夜
師匠に仮提出１（80％の出来で）
>14日（水）
ゼミ
http://horilab.ia.inf.shizuoka.ac.jp/livecamera/list.asp?ID=245
>20日（火）朝
師匠に卒論提出２（フィードバックを元に100％の出来で）
>21日（水）
ゼミ 卒論生はゼミでプレゼン1（目安は80％）
>26日（月）朝
師匠に卒論提出（原稿の完成版を）
最終チェック，指導
>28日（水）
ゼミ
卒論は提出する形で綴じて完成させる
卒論生はゼミでプレゼン2（目安は本人的には１００％）
>29日（木）
卒論を学務に提出
>2月7日（土）
卒業研究発表会
以下，今日研究室のMLに出した報告。
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平田です。
報告ですが，現在目次は下記のようになってまして，
◎自分としては書けた
〇納得行かない所があるのでまだ直すが一通り書いた
△ほぼプロットのまま
×全く書いてない
という，四段階の基準で評価しました。(頭の中がそればっかり)
■卒業論文
├ ×要旨
├ △第1章 研究の背景
│ ├ 1．1 メディア・リテラシーとは
│ └ 1．2 メディア・リテラシー教育の現状
├ ◎第2章 研究の目的と方法
│ ├ 2．1 研究の目的
│ └ 2．2 研究の方法
├ △第3章 メディア・リテラシー教育実践の調査
│ ├ 3．1 調査の概要
│ ├ 3．2 Ｈ市Ｎ中学校の実践
│ ├ 3．3 「ＭＥＬＬプロジェクト」に関連する実践
│ ├ 3．4 学校放送番組に関連する実践
｜ └ 3．5 調査結果
├ ◎第4章 ワークショップの企画・実施
│ ├ 4．1 ワークショップの企画
│ ├ 4．2 実施要綱
│ ├ 4．3 アンケート
│ └ 4．4 実施の様子
├ 〇第5章 評価・分析
│ ├ 5．1 ワークショップの効果についての評価・分析の方針
│ ├ 5．2 事前アンケートと事後アンケートの比較による評価分析
│ └ 5．3 受講者の感想の分析
├ 〇第6章 考察
│ ├ 6．1 t検定による，ワークショップの効果の検証及び考察
│ └ 6．2 受講者の感想の類型化による考察
├ △第7章 結論
│ ├ 7．1 結論
│ └ 7．2 今後の課題
├ ×参考文献
└ ×謝辞
よって，以下のようになっています。
◎・・・２章，４章
〇・・・５章，６章
△・・・１章，３章，７章
×・・・要旨，参考文献，謝辞
自分がやった事については，比較的書けたのですが，
文献を掘り起こす事が必要な１章，３章がはかどっていません。
急ぎたいと思います。
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頑張ります。
以上。
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