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| 2000年04月20日(木) | 目標のない塾生に |
毎年、４月の終わり頃から塾生の学力差が目立ってきます。
「授業」→「復習」→「宿題」
これが、私の塾の学習の流れなのですが、
その中で「復習」を怠る塾生の学力が伸び悩んできます。
先日、中学２年生のよく学習できている塾生と、
少し学力が伸び悩んできた塾生の数名と個人面談したところ、
明らかに両者の学習に対する意気込みに違いがありました。
やはり、よく学習できている塾生は何か目標を持って学習しています。
例えば、「来週の数学のテストに合格したい」というような
目の前の小さな目標から、「○○高校に行きたい」という将来の目標など、
学習する目的がはっきりしていました。
それに対して、成績が伸び悩んできている塾生には、
学習することの明確な目的・目標がありませんでした。
後者の塾生には、目標を持って学習することの大切さを説いたのですが、
分かってもらえたかどうか・・・。
私自身の今後の課題は、
目標なく学習しようとする子どもたちに対して、
どのような指導をして学力を上げることができるのか、です。
自らの指導手腕を判断するよい機会でもあるし、
がんばってみたいと思います。
過去の今日・・・
