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| 2006年05月19日(金) | 何が大事か |
｢次はー○○〜○○〜、▲▲方面へお越しの方は1番、2番･･･｣
やたらめったら車掌さんの物まねが上手くなっております。
車掌さんによる細かな違いを演じ分け。
｢俺この人あんまり好きやないねんけどなー｣
･･･好き嫌いもあるのか。ゆーきです、こんばんは。
電車通塾、地味な楽しみ方をしているようです。
えーと。
文科省がまたなんか言ってるようで。
小学校から英語必修化？
･････無駄。
『国家の品格』じゃないけども、母国語危ういのに
小学校から英語必修？
これ決めた人は小学生の作文読んだことあるのか。
コンクールに出品されるような上手な子のではなく。
英才教育施している自分の御子のでもなく。
4年生でも仮名遣いのあやしい子が結構いるぞ。
算数の文章題の文意がくめない子もいる。解く以前の問題。
それでも国語じゃなくて英語。
日本語の作文はあやしいが英作文は上手になるとか？(笑)
そんなわけあるかい。
そうでなくとも時間が足りない。
1号の時間割、理社は週2.5時間。
(0.5は週によって教科の変わる変則時間割のため。こんなのが週4時間もある)
社会が足りなくて、昨日の遠足は社会見学、
総合の時間も今年はかなり充てるらしい。
去年はこの総合の時間で1号達は月1回、
外国人講師を迎えて英語をやっていた。
英語は楽しいねー、それでいいじゃないか。
プラス自宅で必要性を感じてそれ以上を求めるなら
それは個々の判断だろう。
なんか迷走しまくっている気がするんだけどなあ･･･。
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