どうなんだ文○○学省！！その１
形容詞と連体詞について。
・小さいえんぴつ
・小さなえんぴつ
「小さい」は形容詞です。
「小さな」は連体詞です。
なんだそりゃオイオイ…。
こんなん誰が納得するんだ！？
どう考えたって「小さな」も「小さい」も形容詞ですよ！！！
アホか！！！
ねぇ皆さん（笑）
「小さな」は形容詞の活用の中に「な」がないから
形容詞ではなくて連体詞になるようです。
誰が納得するんだろう、これ…。
おかしいですよねーーーー。
昔は自分が理解できないんだとか
品詞の活用って難しいなぁとか
そんな風に思ってましたが。
違うんじゃないかーーーーー！！！
教える方も曖昧で、区分けそのものも曖昧なんじゃないか。
大人っていうのは子供をだましてるんだ。
教育者なんておかしいって思いながら嘘を教えてるんだーーー！！
…ああ世の中ってそういうものだった。
な〜んちゃってしみじみ思いましたよ。
品詞の分け方についてはおかしいとおっしゃる語学の先生もやはりいるらしく。
問題点らしい。
国語教育って難しいですよね。
他にも問題点が山積みっぽい。
てゆーか、たとえ間違いに気が付いたって
制度を変更するのに何百年かかるんだよ、この国は（言い過ぎ）
学校で「疑ってかかる」癖がついてしまっていて
何かっていうと「問題の方がおかしい」ってなってしまうのは
よくありませんね。
教育制度に文句を言ったところで生徒の成績は上がらないのです。
おかしいことはおかしいなりに暗記せねばならないのです。
世の中とはそういうものです。
世渡りとはそういうものです。
納得いかないなぁ。
でも面白いね。
子供の頃納得できなかったことって
やっぱり納得させるだけの理由がなかったんだ。
中学生のとき通ってた塾で理科や数学について
あれこれ先生に突っ込んだ質問をして困らせたことを思い出したよ。
「それは原点だから学びたかったら大学で学べ」
みたいなことよく言われました。
先生とは仲良かったんだけどね。
とにかくそういうもんだから覚えろって言われて。
しぶしぶ納得してたなぁ…懐かしい。
中学生には説明しても理解できないような根本のところを
聞いたりしちゃってたんだろうなぁ。
「１＋１＝２」なのはどうして？系なことを。
よく覚えてないけど。
何でも聞いてたからな。
今思うと怖い生徒だ（教えたくねぇ…）
先生お世話になりました。ありがとうございました。

話を国語に戻して。
文法って何だろう。
国語の授業って何でつまんないってみんな感じるんだろう。
教え方に問題があるからだよ！！
国語は面白い物だよ！！
音楽的なものだし、全身で学ぶものだし。
耳と声と使ってね。
つまらなくしてるのは、眠くしてるのは何だ！！
私は国語の楽しさをもっと知って欲しいよ。
伝えたいよ。
もっと細かくいうと古典。
源氏物語は世界に誇れる物語だよ。名作だよ。
平家物語だってもうもうすごすぎるんだよ！！
いろは歌だって感動なんだよ！！
古代の日本人の知恵のすばらしさを
現代の私たちなんかよりよっぽど優美に賢かった、楽しんで賢かった
あの心意気を感じて欲しいよ。
なーんて熱く思ったりしました。
うん。
国語も古典も日本史も。
私は世界に誇れるすばらしいものだと思うんだー。
日本大好きだからね、私。
外の風に吹かれてない、日本独特の優美が好きなのよ。
なんか日本人ってちっちゃくちっちゃくなってへこへこしてる感じだけど
いろんなこともっと自信持っていいんじゃないかなー。
なーんてね。


もうすぐＳＥＥＤＯＮＬＹですｖｖ
明日からケーブルＴＶでＳＥＥＤの再放送始まりますｖｖ
今日も１６話見ますｖｖ
幸せです…ｖｖｖ
うっとり……ｖｖ
イザキラ書こう……うふふふ。
幸せをありがとう、ＳＥＥＤｖｖ


「イベント前はちゃんと早寝早起きしてお肌のお手入れしないと」