Just for today !
re-invention

■■■
■■
■　楽しく仕事を

風邪気味の今朝も，落ち葉の掃除を楽しむ。
さわやかな挨拶ができる生徒，なんとなくの生徒。
どちらも元気が沸くように，笑顔で関わりたい。

久々の欠席０はうれしい限り。
支えて支えられて，仲間の存在に感謝。

授業は平行線と比を，すべて相似な三角形で考察するもの。
こういう思い切りが，Ｍ先生のすごいところ。
全て相似な三角形に帰結することで，
平行線と比ではよくありがちな混乱を防ぎ，
平行線で囲まれた図形の中に，
相似関係を見出す着眼点を育てている。
構成比などを持ち出していた自分の授業とは大きく違う。
また，生徒の反応をさっと指摘するのもいい。
「今○○は，わかった顔をしたな。」
「△△，どこがわからない？」
こういう関わり方，やり取りの積み重ねが，
ほとんど全ての生徒が顔を上げて授業を聞く状態を
生み出しているように思う。
授業を進めるだけでない，生徒の気持ちをとらえるセンサーを
自分も持ちたいと思う。

面談前に合唱練習。教頭先生にご指導していただく。
「君とみた海」の響きが，チョッと変わる。
変化が見えると，がんばろうとも思えるもの。ありがたい。

挨拶の後，事件あり。残念な思い。

午後から決断を迫る三者面談スタート。
公立志向が強い静岡市の中でも，
現在の中学校はその傾向がさらに強いように感じる。
私学には私学のよさがある。
多くの説明会の中で，
時流の波を積極的に捉えようとする具体的な動きは，
私学の方がはるかに上であることを感じるのだが，
どこまで伝わったのか。
何が生徒にとっていいのかを，保護者とともに考える。
この日記を見ているという保護者もいて冷や汗。
とはいえ，いいことも，ダメなことも含めて，
自分のことを解っていただくには，何よりなのかも。

夜は，ＪＣの方々と懇親会。
忙しさで，参加をためらっていたが，出席してよかった。
進路だよりへの投稿のお礼をする。
自分が出張の時に授業をしてくださった
ファイナンシャルプランナーの松本さん，
箸の専門店「桜さくや」の斉藤さんにお目にかかれた。
「教師っていい仕事ですね。」
「明るい元気な，ノリのいいクラスですね。」
「15歳でも，あんな質問ができるんですね。」
たくさん，たくさん褒めていただいた。
しかし，先日のOECDの学力調査結果を憂う話や，
お礼の手紙に漢字のエラーが多いことなど，
当事者である教員が，神経を配っていない話題もいくつか。
どんな生徒を育てたいのか，どんな授業をしたいのかについて，
自分なりに考えていることを，多くの方に語ってきたけれど，
内容がクリヤーでなく，ちょっと反省。
それでも，笑顔でお付き合いいただき，ありがたい。
帰り道で，教頭先生が，
「ＪＣの方は，バイタリティーがある。彼らは，仕事というか，何かすることを楽しんでいる。そして何より，人と関わることが好きなんだよな。」
裏を返せば，そうでない教員が多いということか。

道は険しいけれど，でも，楽しく仕事をしていこうと思う。

2003年12月10日(水)　2年選択でTI92を使わせてみる


2004年12月10日(金)

■■■
■■
■　聞き取る力

朝は学年集会。
学年委員会に出ていないので，どうなっているのかがわからない。
話をもう少し詰めないといけない。
結局，担当の先生に助けられて，何とか形になる。

授業に出るのも久しぶり。
平行線と比の話を，すべて相似な三角形で集約していくのは，
なかなか面白い。
平行線と比なのか，三角形の相似なのかで，
戸惑わないようにということを指導してきたが，
それはいらない話になる。
「図形が見えることが大事だ」というＭ先生の言葉にもうなずける。
この単元では，自分は板書の色を多用してしまうし，
等しい角を示すときに，「∠ＡＢＣ」と言わせないで，
「この角が・・」と指で示して発表させるだろうと思う。
これでできてしまう，生徒の集中度に脱帽。
聞き取れる力も，育てられるのかな？

午後は生徒と面接。
意外に時間がかかるもの。

チョッと風邪気味。
数学同好会もパスして，早々に寝る。

2003年12月09日(火)　さあ！もうひと勝負


2004年12月09日(木)

■■■
■■
■　データ分析力

朝，寒さを感じるようになってきた。
今日も，落ち葉を掃き掃除をしながら，生徒と挨拶。
パソコン相手の仕事ばかりでは，本当に参るが，
こんな時間が，自分の心をやわらげてくれる。
人間は，気持ち一つで大きく変わると感じる瞬間。
生徒のサインをきちんと受け止めて，
揺れる思いを支えていく教師でありたい。

データを再度手作業で分解していく。
マクロを作るべきだろうと思う。
やっぱりデータベースですべき作業か。

今日もお客さんが登場。他県から来ているらしい。
ベースになる場所があり・人物がいるということか。
心配は尽きない。

道徳はプロジェクトX「伝説の深き森を守れ」
前回の道徳のまとめができていないのが，気になっている。

午前中で授業は打ち切り，進路検討会。
人が集まるということは，大事なこと。
いろいろな視点が出てくるもの。
また，この学年を１年から支えてきたメンバーが多く，
さすがにきちんと見えている。
今回の検討会で改めて感じる主任のデータ収集と分析の確かさ。
執念と言ってもいい。
サンプルが少ないからと，自分は半ばあきらめていたことを，
丁寧に追うことで，精度を高めようとしている。
結果として全貌が見えてくる。
自分が作成した資料にエラーが見つかり恥ずかしい限り。

終了後，資料を整理してファイル。
生徒の希望動向は，紙ではなくデータとして残したい。
そうこうしていると，チョッと事件。
IT機器を持つ生徒ならではのトラブル。
きちんと指導しておけば，こんなことは起きないはずの話。

帰宅が遅くなる。
馬場先生や，川上先生から心温まるメールをいただくが，
返事を書けないまま。
この日記もなかなかUPできない。
昨日のものを打ち始めたが途中でダウン。

2003年12月08日(月)　力を発揮していない？


2004年12月08日(水)
≪ ≫ 目次