Just for today !
re-invention
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トラブルも
今日も，朝からリレーの練習。
生徒のがんばりはたいしたもの。
練習なのに，タイムを確実に縮めている。
しかし相変わらず，ムカデは気になるところ。
気持ちのつながりがないと，うまくはいかない。
授業は二次方程式の応用。
1時間に2問。
じっくり問題に取り組むスタイルが，
生徒同士の自然な関わり合い，教えあいを生む。
自分の授業は個に応じるという名のもと，
生徒のつながりをばらばらにしてきたのかもしれない。
選択数学は，いよいよ個別のテーマ追求に入る。
ここからが面白いところ。
テーマ設定に，
本当はもっと仕掛けを用意するつもりだったが，いいかな？
トラブルがいくつかあって，対応に追われる。
トラブルだらけではもちろん困ってしまうが，
トラブルを一つ一つを乗り越えていくところに
生徒の学びや成長がある。
そう信じて，生徒と共に歩んでいきたい。
2004年09月14日(火)
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ちょっと前進
朝から練習。
ほとんどの生徒が集まりリレーやムカデの練習。
うまくいっているように見えても葛藤やズレがあって，
ここをどう乗り切るのか，クラスとしても勝負どころ。
今日は結果として久々の全員出席。
話をじっくりして，つながりが持てた生徒も。
信じて応援することしかできないけれど，
でも，それがきちんと伝われば，人は自分で立ち上がれる。
行事で忙しいけれど，
授業もちゃんと取り組むムードのある彼らは立派。
応援練習は，いよいよグランド。
最初の移動を企画・練習。単純だが，なかなかいい。
放課後も係リハーサルが遅くまで。
そこから太鼓の練習と，ハードな一日。
それでも中学生のエネルギーは尽きない。
こうやって，人は鍛えられ育っていく。
12月のGC活用研の日程は25日に変更とのこと。
申し訳ないが，とてもありがたい。
岡山の川上先生から驚きの企画メールが届き，わくわく。
来月の静岡テクノロジー活用数楽研究会の日取りも決まる。
2004年09月13日(月)
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授業プランで悩む
玉置先生から第２回GC活用研究会への参加のメールが届く。
「喜んで参加」と言いたいところだが，
授業最終日の12月24日では，
参加できるかどうか，ちょっと気がかり。
せっかくの休日。
二乗に比例する関数の授業の流れを考える。
いくつかの資料を基に考えるが，思うように進まず。
2004年09月12日(日)
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