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re-invention

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■　願いの強さ

連休最終日。
夕方ようやく，科研費の申請文書をまとめた。
たかが１ページなのだが，
凝縮した中で，思いを伝えることの難しさを味わった。
苦労を重ねていると，
そこまでしてでも実現したいことなのかどうか，
「願いの強さ」が，自分の中でも確かめられた。
願いが夢を実現するんだなと思った。
この勢いで，松下財団の研究助成も仕上げてしまおう。

書き終わってから，何気なく川上さんの論文を再度読んでみた。
これまでは，授業実践の素晴らしさに目が向いていたが，
最後の段落の，
「数学学習において，知識理解技能偏重へ批判から
操作活動重視の流れが目立つ。
しかし，大切なのは操作活動そのものではなく，
それを通して数学的な意味を認識することである。」
という部分が，目に留まった。
自分の研究も，何を目指しているのか，
機器を操作して喜んでいるだけにならないよう，
折に触れて振り返りながらいきたいと思った。

久々に読書。
「３分以内に話はまとめなさい」を６５頁まで読む。
自分には欠けていることばかりだ。学びたい。

両角先生からは，自分を気遣ってのメールが，
岡本先生からは，推薦承諾のメールが届く。
自分のようなものに対しても，誠実に応えて下さる方がいる。
本当にありがたい。
こんな姿勢を，自分も生徒たちに対して示していきたい。


2004年01月12日(月)

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■　やりたいことを明確に

日の出を見ながら，展望風呂。
パンくずを投げて，かもめ（？）を呼び寄せる。
こんな時間を，家族にもあげたい。

道徳副読本は，次回から指導書の原稿づくりに。
いいものを作ろうとするのだが，
いかんせん，コンセプトが欠けている。
本当に売れるものを作れるようにしたい。

じゃんぱら浜松店で以前使っていたパソコンパーツを売る。
２時間も待たされたが，
意外に高価に引き取ってもらえラッキー。
静岡にも，こんな店がほしい。

帰宅後，メールをいくつか送る。
科研費の申請書類を再考。
金沢高専の佐伯先生のアドバイスを入れて，
もう一度組み立て直すことにする。
やりたいことを，図式化しようと思う。
豪華キャストに応援していただいているのだから
何とかしなければ。


2004年01月11日(日)

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■　意見を集約するシステム

朝，ネットにつなぐと玉置先生からメール。
Yahooメールは，大きなファイルだと届かないのかもしれない。
確認しなくては。

浜松にて，道徳副読本の編集会議。
もう大丈夫だと思っていても，集まって検討してみると
気になるところが見つかるもの。
ただ，どこまでを教員がやるべきなのか。
編集者との仕事分担がきちんとできていない。
レイアウトや漢数字にするかどうかなどに時間を掛けたが，
意味があったのか。

夜は慰労会＋懇親会。
せっかく静岡県の教員が作っているのだから，
「いい資料」を集約するシステムを改良すべきだという，
自論を述べる。
改革を進めるには，
改革を進める人の顔が見えることが大事だと感じる。

学校も同じところでつまづいている。


2004年01月10日(土)
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