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■ 片付けを進める中で
今日も数学の補習。
雨のため，参加できない予定だった生徒も参加する。
来ていない生徒を電話で呼び出す。
時間を区切らずに，徹底して付き合うことで，
生徒はできるようになっていく。
高い山を作るには，裾野を広げること。
効率だけでは測れないものも，実は学校教育には必要。
全員の生徒ときちんと向き合うことが大事なことも，
この学校で教わったこと。
今日も全員合格し，残りは怪我の１名のみ。
昼から分会長会議へ。
教育会館がオープン。使いたくなる施設に。
帰校し，片付けを進める。
捨てるものが多い。（ScanSnapの購入を本気で考え始める。）
数学学習について，生徒のカルテを作りたいと思う。
小学校段階から１，２，３年と進む中で，どう変化していくのか。
どれだけ伸びたのか，どこに指導の重点を置くべきなのか。
現状をきちんと把握することから，指導の手だても作られるはず。
特に知識理解に関しては，共通の物差しがあっていい。
報告書は今日も進まず。
時間が過ぎるのが早い。
2005年03月23日(水) 要録点検
2004年03月23日(火) 環境にやさしくない片付け
2006年03月23日(木)
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