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■ 錐体の体積
いよいよ最後の授業になるクラスも。
錐体の体積が，柱体の1/3になることを扱う。
最終的には，きちんと数学的に扱えない内容。
知識のみでなく，量として生徒が実感できるようにしたいと思う。
底面と高さが等しい錐体と柱体を手にしてみないと，
1/3であることが，実感できないだろうなと思う。
それでも本当は難しい？？
水を使っての実験は，表面張力もあり，水があふれるかどうかで
こちらもドキドキして楽しい。
宿題で作らせておいた立方体の半分の高さの正四角錐を，
６つ組み合わせて立方体になることを確認。
ここまではスムーズだったのだが，
そこから1/3になることの説明は理解できない生徒が多く苦戦。
教室掲示も，少しずつ撤去をはじめる。
しっかり片付けて，次の学年を迎えたい。
次の学年学級に向けて，生徒の心の整理も始まった雰囲気に。
放課後は，要録に手をつけ始める。
手書きで時間をかける割りに，
生徒のことがつかめない内容だと改めて感じる。
まだまだ先は長いが，早く片付けよう。
松下視聴覚財団の計画書にも手を着ける。
2004年03月15日(月)
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