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■ 目の前の生徒に向き合っているか
今日は全員出席。あたりまえだが，これが基本。
研究発表会に向けて，
やらなければいけないこと，やりたいことがまだ残っている。
でも，その疲れを引きずって授業に入らないようにしなければ。
目の前にいる生徒たちが，第一なのだから。
授業は真剣勝負。別に公開する授業だけが，大事なわけじゃない。
そう言いながら，このところ学級通信を出していないことに気づく。
ＴＩ92を使った関数の授業に2クラス目が入る。
ワークシートも，原案に近いものに変更。
操作説明の手順も，ちょっとずつつかめてきた。
考えるより，まずやってみること。そして，生徒に教わって変えていけばいい。
作図ツールを使っての関数の導入で，いいなあと思うのは，
生徒がツールを操作することで，「自分が変化させている」という実感を持てること。
だから，伴って変化するという感覚がつかめるのではないかと感じた。
全体会での発表原稿が，大きく変わる。だいぶすっきりしてきた。
プレゼンも，手直しをする。
体育館で映してみて，どのぐらい見えるのかで，
明日また手直しをすることになるだろう。
学習記録について，自分の実践していることを印刷。
振り返ると，いろいろなことをやってきている。
そして，それに応えてくれている生徒たちがいることを実感。
これらを説明するプリントを作れるか？時間切れか？
2003年11月18日(火)
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