OECDエキスパートミーティングに参加してきた。
ヨーロッパを中心とした研究者があつまり、これまでのICTの成果と課題について話し合った。
　世界全体がこのICTの教育利用について考えている。

それぞれに、学校の中、外同時に取り組んでいるところがうかがえた。

3日間の会議であったが、早い英語に初日は四苦八苦したものの、最終日はとてもスムースになったことから、英語耳の慣れについて大きく学習できたようにおもう。
そのあと　秋田での学会に参加、1週間のうち名古屋にいたので1日だけだった。

こんなことが、起きてしまった。


１９年間使わなかった
受け取ってもいないカードの年会費が１９年間引かれていた
係　曰く
「あまりに古い記録は分からない」ただ「１９９２年７月　以降一回も使っていない」
９２年から今年まで、１回も使っていない。

おまけに、１９年間一回もDMなし、
年間費引き落としの連絡も１９年間無し。

１９９８年と、２００１年の２回カードを配達したという。
受け取ったという証拠も、何も　ないという。
「郵便局の記録は１ヶ月で消えるらしい」

サービスをしないのに、会費だけを引き落とす

おそらく同様の被害者が、多くいることだろう、カード会社の引き落としには気をつけよう

このカード会社は年会費を引き落としても、領収書すら発行していなかった。１９年間も

信じられない　というか　凄い体質である。

静岡大学で集中をおこなった。
教科名　「情報科教育法」
受講生8名
指導キーワード
教員　指導力　自己肯定感、ARCSモデル　ほめて育てる　ほめる＝基準を与える　教材開発力　専門性、指導デザイン　グループワーク　パソコンの活用、聞かせること　実践させること
COntent　Based　Learningの理解

国のICT政策
100校プロジェクト
ケルン憲章　読み、かきそろばん　ICT
1998　文部省
2000　iT基本法

ictの成功
機器の整備
ファンダメンタル
教員研修
コンテンツ
　ictナビ、岡山県の教材の特性　先生が使うにはどうする
http://www.kageto.jp/link.html

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プレゼンテーションの作成
ファイル　話し方、構成　コミュニケーションにとって

国際交流のデザイン
世界で同時に使っていく教育、学習デザイン
先生の資質、生徒の資質　デザインとしての国際交流
英語活用

世界の現状
apec　豊かな国　貧しい国のデジタルデバイド