日刊オバちゃん白書　--婆ウォッチングのミラーサイトでござる--
* いんふぉめ〜しょん *
2001.3.18〜　四半世紀も続くなんて、誰が予想したでしょう

○のヤツめ・・・ 2002年10月31日(木)



今朝、○はいつものようにグラ婆さんに脅されて、
恐怖のあまりワタシに飛びつきやがった。
そのツメが左手薬指の付け根に命中し、ぐっさりと刺さってしまった。
ちょうど指と指の間の「水かき」状の部分だったのだけど
これがびっくりするくらい出血するもんなのね。
場所が場所だけにバンソウコ貼ってもすぐ取れちゃうし
キズの周囲もなんだかムラサキだし
キズにはならなかったものの、ツメが食い込んだところも痛いし・・・

ちょっと引きつるというほかは不自由なく動くのだけれど
ピアノを弾く動かし方って、日常生活のそれとは違う部分もある。
そこで一応、何曲か弾いてみたんだけど、
ちょっとショックだったことがあってね。

音符だけでは弾けなくなってしまっているような気がした。
そこにコードネームもあってほしい・・・ような。
音符の並びを模様として見て、コードネームで弾いている。
書かれた音とは違うかもしれないけど、まいっか、みたいな。
これではクラッシックは弾けない・・・。

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授業は滞りなく、『５ケタ・６ケタ÷３ケタ』までやってきた。
「やり方はわかった。でもめんどくさい」
というのが、子どもたちの本音だろうね。
計算の手順を一つ一つ追って行きながら
何一つとして、今日新しく習い覚えることはないことを確認。
言い替えればこれまで習ったことの集大成でもある。

あとは慣れですからね、こういう計算は。
いろんな計算の型を経験して、０が立つ場合は簡単だとか
商を修正する場合の見当のつけかたとか
自分なりのいい方法を見つけていってほしい。
顧問のジサマが「簡便法」を教え込もうとしていたけど
こういうことはね、自分で発見した方がいいの。
計算が『今』速くできるよりも、
「こうすればいいみたいだ」ということを発見して
それが使えるようになったほうがいいに決まってる。
発見を促すために、型分けの計算練習をいっぱいやってるんだから。

来週は『÷４ケタ』の場合と、超ウルトラ特殊な場合の計算。
そして『等分除』『包含除』の２つのわり算を文章題で扱って
これで小学校でのわり算の基礎はおしまい。
５年生で小数のわり算、６年生で分数のわり算をやるんだけど
小数分数は『連続量』であるところから根本的に考え方が違うので、
わり算のしくみそのものをていねいに扱うのはこれが最後になるはずだ。



■　つぶやきリサーチ
　【クイズ】お、正解者がまた一人増えたのね。
　　　　　ワタシは相変わらずどこに行ってもクイズに答えられません。
　　　　　というか、最近お友達のＨＰを訪問するの、サボっています。
　　　　　イベント開催中のとこだけだったりする・・・
　　　　　ココロを入れ替えなければなりませんなあ。
　　　　　できればココロだけでなく、その入れ物であるワタシも取り換えたいところだ。
　　　　　それがムリなら脳味噌だけでも。

　【フォント】同じ楷書体でも、もう少し太めで教科書字体に近いフォントに直したら
　　　　　　パソコンによっては表示されないものもあるみたいで・・・
　　　　　　指摘を受けて「ははん」と思ってすぐにもとに戻しましたの。
　　　　　　『語尾取り』の難しさを、今日は体感いたしました。
　　　　　　後ろにしかつかない文字もあるのね。
　　　　　　漢詩の中から抜粋して無理やり繋げたけど。
　　　　　　『々』なんか出たらどうするんだろうね・・・　　　　　　



■　『音楽好きへ100の質問』に答えます。
【021】　スキー場で聞きたい曲は？（音楽一般系）
　　　　何を言わせたいんだ？
　　　　音なんかなくてよろしい。
　　　　ＢＧＭの設備にお金をかけなくていいから
　　　　その分リフト代を安くしろ。






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