まずは画面投影

これが最大の時間効率化！

カオスの状態ならシステムに戻す

システムが安定したらカオスを投入する

物語

人の生き方や社会の在り方。

私　の捉え直し

教養って、面白い！

ハイライト更新

窯落成　次の窯？
初動画配信
QRコード　作成
3000 3800 単語クリア　Toeflスコア更新
勉強200日オーバーとやり直し
保育園デビュー
姿勢改善スタート
電気自転車スタート/中古車リスク
県代表　国代表　選出　薩摩終了

後半のGRIT and GRIND

シャドーイング300回　8回
現役合格へ　iPad授業　goodnote活用
高校生体験プログラム
極めし家事

7.2
7.5
月２回は走れた。

海外経験や国際開発教育とか、ちょっと傍に置いておいて

蝉とコーヒーとTOEFLテキストがあった、あの2001年のように

自分のギアを一度ニュートラルにする時期に来ているのでは。

シャドーイングしんどいが、やり続けよう。
7/300

shadowing

場をみきわめよ
その時に最適な発言を目指せ

ウォーキング
ランニング
電子機器を夜8時にオフ
できればウォークマンでスマホ使わない
歩かない日を作らない
週前半で35000歩達成

効率が違う。

耐えるしかないのか。

引き寄せの法則。
テレビでホランドビレッジが出る。

仲間たちが、世界中にいる。

男復活は、ウェットシェービングから。

身づくろいというよりも、生きる姿勢の問題。

LOVE はじめました
冷やし中華　はじめました

DJ はじめました

事実やデータは結論ではない

女は三回ジャニーズにハマる機会がある
一回目は思春期
二回目は子供が産まれて数年後
三回目は子供が巣立った時


日本には元々お茶を飲む習慣があった→コーヒーをお茶の一種として受け入れる

ヨーロッパには砂糖水を飲む習慣があった→砂糖水の香り付けとしてコーヒーを使った

Walking in the rain.


もう　言い訳はしないことにした

身体を鍛えるなら　休まない

風邪をひかないように。

あれから。

あの町で同時多発テロを知った。

当たり前だけど、あの福岡の町も随分行ってない。

久しぶりにBGMで視聴する。

ウイルス..

ビバップは現実と繋がっている。

あの時は、自分がパンデミックに出くわすなんでも思いもしなかった。

やっと半分観た。
ケリをつけるのは、なんでも大事。

ふるさと納税で思い出す
あの北陸の日々

敦賀

夕立に襟を立て
水たまりに自由を写して
僕らなりにDISCOVERY
大切な人を失くして時が流れ忘れ
浮かばれんがDISCOVERY

大地を切り開いて魂を解き放て
成せば成るDISCOVERY
心に翼を持って
この愛を両手に抱いて
振り向かずにDISCOVERY
DISCOVERY DISCOVERY DISCOVERY
DISCOVERY DISCOVERY DISCOVERY
出典: DISCOVERY/作詞:KAZUTOSHI SAKURAI 作曲:KAZUTOSHI SAKURAI

More Time 完全読解

クラフトコーラ
ロイタイカレー

モバイル申し込みし直し
パソコン廃棄
オムツ交換

今に満足しない。

僕らは全員、発展途上なのだから。

人を見る時は、個別に丁寧に。かけがえのない個性を見よう。
たとえば、文章に才能を認めた時は、「あなたは天才」とか「文才がある」
とか雑にほめる前に、立ち止まって、よくその人の文章を読んで、
「この文章の、この部分に、私はこんな想いがこみ上げた」
というように、具体的に、部分的に、私の心はどう動かされたか、正直に伝えてみる。

山田ズーニー　『おとなの小論文教室』

Aパターン　食べるために必要なもの

米、水、ごま塩、缶詰、コンロ、カセットボンベ、飯盒、食器、食品ラップ、ポリ袋

Bパターン　一晩あったかく過ごせるもの
寝袋、サバイバルシート、ブルーシート、ガムテープ、ナイロンテープ、ラヂオ、蝋燭、ライター

一日の終わりに瞑想をしながらその日あったことを朝からずーと映像で思い出していく。
その時同時に口でもブツブツと状況説明してゆけばさらによい。
思い出す情報は細かければ細かいほうがいい。
思い出せない部分はできるだけ思い出そうとがんばって、
それでも思い出せなければそれでOK.

We are born into a complex, demanding world. From infancy to adulthood lies a period in which we must prepare for the responsibilities and obligations of communal living. Although childhood should be a period of relative freedom, in my view it also needs to provide a strong preparation for the future. From this perspective, assigning household tasks to children is beneficial from a personal, social and economic point of view.

Personally, children need to learn the value of responsibility. Parents should involve children in household chores such as dusting furniture, raking leaves, washing dishes and so on. By including youngsters in this way, parents acknowledge the children’s ability to contribute meaningfully to the smooth running of the home. What’s more, such tasks teach them about being reliable, working efficiently and developing integrity. This early training strengthens their self-images and self-confidence.

Socially, young people need to be absorbed into the social nexus. While developing independence is a desirable trait, it is equally important to realize that we live in an interdependent world. Our decisions, choices and actions affect others around us. When a child sets the table he / she not only learns how to create an aesthetically pleasing dining environment, but also that guests are to be honoured and appreciated. Such experiences are a part of the socialization process whereby social and cultural norms are passed on to future generations.

Economically, children need to understand the connection between effort and reward. Initially, when children are young the “compensation” for their efforts may be in the form of a warm hug, a word of praise or a public compliment. Later, parents may link pocket money to the performance of household duties. This arrangement allows youngsters to realize that by exchanging their free time for work, they can earn money to buy the things they like. In this way, young people develop a strong sense of the financial realities that await them.

In conclusion, participating in household duties and chores is beneficial at myriad levels. Most important, it enables children and youngsters to understand the philosophical equation that to receive, we must also give.

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